在柏林是幾年級的課文（在柏林）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。在柏林是幾年級的課文，在柏林很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

一、一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。

這一環境描寫渲染了戰爭帶來的悲涼氣氛，德國彌漫著的失敗情緒；也是暗寫戰爭慘烈，戰死者眾多。下文老兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應。

二、“一、二、三”，這個神志不清的老婦人又重復數著。

反復出現的作用是：

1、暗示戰爭讓老婦人失去了三個兒子；

2、表現老婦人內心無法言說的痛苦;

3、形成一個懸念，推動情節向前發展。

三、車廂里一片寂靜,靜得可怕。

“寂靜”是表象，隱含了人們內心的“動”。車廂里的婦女兒童，哪一個沒有喪夫失子或失去父母的苦痛！老兵的話，使他們陷入沉思，引發了他們的共鳴，使他們聯想到了自己的境遇。

擴展資料：

柏林是這場戰爭的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上，可以想見，遭受到殘酷戰爭的不僅僅是列車上后備役老兵這一家，老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……這是戰爭中一個家庭的毀滅，更是千萬個籠罩于戰爭陰影下家庭的縮影。

課文分段

第一部分（1-2）：寫列車上一位神志不清的老婦人的舉動引起了兩個小姑娘的嗤笑，老兵對此很不滿。

第二部分（3）：寫老婦人變成這個樣子的原因及老兵此行的目的。

第三部分（4）：寫車廂里靜得可怕。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。