學歷重要還是能力重要辯論賽材料（學歷重要還是能力重要）

大家好，我是小華，我來為大家解答以上問題。學歷重要還是能力重要辯論賽材料，學歷重要還是能力重要很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、許多地方又開始了大面積的減員工作，把學歷的高低列為減員的條件之一。

2、在學歷與能力之辯證關系上產生了一個誤區即：學歷等于能力，學歷越高能力也越高。

3、 所謂學歷是指學習的經歷，指曾在哪些學校肄業或畢業。

4、能力是指能勝任某項任務的主觀條件。

5、能力的概念很廣泛，如一個人的學習能力、動手能力、社交能力、領導能力、識人用人的能力、溝通能力、計劃能力和決策能力等。

6、只有通過能力才能使知識真正在工作中發揮作用。

7、做好某項工作需要具備相應的能力，能力越強，做好工作的可能性越大。

8、能力雖然可以在工作中獲得，但它的獲得要比知識困難。

9、筆者認為學歷與能力的辯證關系是： 學歷只能證明一個人過去受教育的程度,并不說明他具有多高的能力。

10、學歷與能力之間不成正比,有學歷不一定有能力,學歷高不一定能力高；無學歷不一定無能力,學歷低也不一定能力低。

11、也就是說,學歷并不代表一切,能力才是最重要的,人才競爭上應該重能力輕學歷,而非相反。

12、 學歷故然在求職的開始階段，會提供一些機會，但如果你沒能力也是徒然。

13、眾所周知，學校里學的只是基礎知識，主要能力的培養還在于工作后的日積月累。

14、而這些積累的經驗便是你日后職業起飛的加速度。

15、有一句話，活到老要學到老，說的就是這個道理。

16、 學歷，說白了就是現行教育體系下的產物，是衡量所學知識的一種標志，當然并不是唯一的標志。

17、有一種人天生聰穎，資質很高，所謂無師而自通者，可以不受這種體系的約束，像愛因斯坦、愛迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就這么幾個，這類人應該屬少數人群。

18、剩下的絕大多數，從小按部就班地接受這個系統的教育，從小學到中學乃至大學。

19、有一部分“正統者”，開竅的比較早，懂得在適當的階段做適當的事情，學業上非常努力，一帆風順，工作中也注重能力的培養，一步一步朝著自己的目標邁進。

20、只要有機遇，他們便能上下馳騁，意氣分發。

21、另外一部分人，走出校門也代表結束了其學習生涯，捧著一個學歷終日混飯吃。

22、他們可能并不明白，或者不愿意明白能力比一紙文憑更重要，就這樣隨波逐流。

23、這類人就算有一時的光鮮，也經不起時間挑選，很有可能到最后連生存都成問題。

24、對于這些人，教訓就是：別以為有了一個學歷就是萬事大吉，孰不知天外有天，樓外有樓？能力的培養，經驗的積累才是成功者一生的事業。

25、 現代社會需要的不僅是一紙文憑而是真才實學，在發展市場經濟的過程中，比單純識別和引進人才更重要的是人才產生和發揮作用的制度環境。

26、在這樣的制度環境中，既能讓有較高文憑亦有能力者，又能使只有較低文憑但確有能力者，以及能通過各種形式學習不斷增加能力的勞動者都有發揮才干的機會，并取得成功。

27、人才的分辨是依靠各個獨立主體的自主選擇及對選擇結果的對等負責，同時，能通過市場機制，不斷識別和淘汰各個領域的“南郭處士”。

28、在今天，政府部門需要做的是營造這樣的制度環境，而不是用紅頭文件去規定以學歷等級劃定的人才識別與待遇的統一標準。

29、 “得人才者得天下”。

30、以筆者之見，學歷與能力之間不成正比, 擁有了“學歷+能力”才會是最有實力的贏家。

31、學校應該順應市場規律，調整培養方向，培養實用型人才。

32、用人單位更應盡快改善用人機制，做到人盡其才、量才使用，才能使人才各得其所。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。