知識與技能目標怎么寫（知識與技能）

大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。知識與技能目標怎么寫，知識與技能很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1.知識

關于知識的解釋，不同的理論流派有不同的解釋：現代認知心理學認為知識是個體與環境相互作用后獲得的信息及其組織，其實質是人腦對于客觀事物的特征和聯系的反映，是客觀事物的主管表征，是人類經驗、思想、智慧賴以存在形式;而建構主義則認為，知識并不是對現實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設。知識并不能精確地概括世界的法則，在具體問題中，并不能拿來就用，一用就靈，而是要針對具體情景進行再創造。知識的理解只能由學生基于自己的經驗背景而建構起來，取決于特定情境下的學習歷程。

兩個理論流派對于知識的看法不相同，而我們在當代教學過程中比較認同認知心理學派的觀點，即知識是客觀事物的主觀表征，是認知經驗的概括。

2.技能

技能是活動水平的概括，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。包括操作技能和心智技能——前者是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式，比如寫字、彈琴;后者是借助于內部力量調節、控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式，比如寫作、閱讀。

3.能力

能力是心理水平的概括，指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。其中既包括一般能力——在不同活動中表現出來的共同能力，是從事一切活動所必備的能力的綜合(也稱為智力)，如包括觀察力、記憶力、想象力、創造力、抽象概括能力、言語表達能力等，也包括特殊能力——從事某種專業活動所必備的能力的綜合，如數學能力、文學能力、藝術表演能力、管理能力、繪畫能力等。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。