英國學校采用虛擬現實技術為孩子上課做準備

英國的一個學區正在采用虛擬現實技術，以提供教室的虛擬參觀和視頻介紹，以彌補當前帶來的差距。

在《東方日報》今天報道的一份報告中，諾里奇機會區與諾里奇的諾福克早期服務局合作，對18所諾里奇小學進行了3D虛擬參觀，并提供視頻以幫助秋季將要上學的學生。

為了減少全球期間的潛在暴露，學校不允許外部訪客進入校園。結果，即將到來的學生將沒有機會看到學習空間，與老師見面或了解程序。

英國的學校希望這些技術規定以及其他新的安全功能，將有助于緩解由引起的一些新的緊張局勢。這也是使用遠程學習技術來幫助減少的蔓延并確保上學更加安全的不斷發展的趨勢的一部分。

“這些旅行確實是寶貴的資源，可以幫助減輕我們的學齡前兒童及其家人的焦慮和憂慮，” Early Years Service項目經理Ashley Cater說。“有那么多孩子錯過了那個過渡期，通常他們會花很多時間拜訪新老師并探索教室。”

交互式VR游覽由Insight Media提供，該工作室正是出于這種目的進行360度VR游覽。

英國的學校也開始采用不同的課堂和學習風格。例如，英國教育部為課程“泡泡”設置了指導原則。這些氣泡限制了學生可以避免上學期間與自己同齡人以外的同學混在一起的人數。教師還必須與學生保持“安全距離”。

現在，正在接受虛擬漫游的18所諾威奇學校已在網上提供了指導性虛擬漫游，可以與市場上幾乎所有VR耳機一起使用。這些游覽也可以使用標準的Web瀏覽器進行查看，不僅包括在教室的3D視圖周圍浮動，還包括視頻，這些視頻的特色是在設施中工作的老師將對學生和家長的期望進行演講。

盡管在期間，許多學校系統都接受通過視頻和VR進行遠程學習，但并不是所有的家庭和兒童都能平等地使用使其工作所需的資源。結果，許多人需要教室來提供教育體驗。家庭學習仍在討論中，但該地區對可能需要獲得教育資源的家庭也很敏感。

卡特爾說：“家庭學習對許多父母來說都是一個挑戰，許多人想撫養自己的孩子，但往往不知道如何。” “ NOA專注于與許多處境不利的家庭合作，成人識字率存在很多問題，因此真正可以觀看視頻。而且由于它們非常直觀，對于英語是另一種語言的家庭來說，它們是傳達信息的最佳格式。”

參與該計劃的諾里奇學區希望這將有助于減輕對這種過渡的焦慮，并提供對補充資源的看法，這些資源將在即將到來的學校課程中幫助學童及其家庭。

這種技術的使用是趨勢的一部分，該趨勢顯示了如何使用虛擬現實和視頻來幫助彌補流行病帶來的安全需求所造成的差距。它還為展示如何將VR用來為兒童和父母提供社交和準備機會提供了機會，因為他們正被迫進入一種新的學習環境，在過去的一年中，這種學習環境發生了巨大變化。