初三學生學習語文有哪些好方法？

語文是一門博大精深的學科。九年級學習語文，需要有學習興趣，養成良好的學習習慣。語文學習要注重基礎，避免好高騖遠，急功近利。學習語文要上課專注認真，抓住每一分每一秒，寫下知識要點和重點內容。

語文學習方法1。注重積累，靈活運用。知識積累一定要實事求是，包括文字積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化知識積累等。要注重積累知識的應用，比如單詞的積累是無法記憶的，要在充分理解的基礎上，學會在一定的語言環境中具體運用；古詩詞名句的積累也要建立在理解的基礎上，讓可理解的聽寫在考試中輕松處理。

第二，立足課堂，以“內”養“外”，以溫故知新。課堂是獲取知識、提高語文素養、培養語文能力的主要途徑。要重視課堂和課本學習，在課堂上學習“法”，然后從課內延伸到課外，舉一反三地遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯想、比較、對比等方法，聯系所學的相關知識，實現對所學知識的新理解。我們應該有目的地總結和整理知識，使之系統化。

三是閱讀訓練要整體感知，考點、重點、表達、創新要明確。在閱讀過程中，要加強對文本材料的整體閱讀，理解文章寫的是什么，怎么寫，為什么這樣寫，在整體理解的前提下完成局部分析。根據閱讀材料的文體特征，區分考點，結合自己的理解經驗和具體語境進行分析。根據問題回答問題，不要漏掉要點。你自己的經驗和理解應該用簡潔、準確、完整、流暢的語言來表達。

漢語記憶法、聯合游戲記憶法

這是一種根據記憶內容的內在聯系和某些特征對記憶進行分類和鏈接的方法。用“集合記憶法”記憶作家作品中的文學史知識，往往能取得很好的效果。我們來看這個“弦線”:有一天，莫泊桑拿起一串《項鏈》，巴爾扎克以為是《守財奴》，都德說他高亮《柏林之圍》時丟了，果戈理說是《潑留希金》，契訶夫以為是《裝在套子里的人》。最后，大家都向高爾基請求判決。高爾基認定你提到的所有業主都是男性，男性也沒有用這個東西，所以真正的業主是《母親》。這樣，教科書中的外國小說及其作者的名字大多被聯系在一起。復習的時候就像欣賞一組輕快流暢的世界名曲合奏，輕松愉悅的方式在不知不覺中被記住。

少學多得。

有時候遇到兩組容易混淆的知識材料，可以通過記住一組向另一組學習，可以采用“記住少數，學習多數”的學習方法。這就是“少記多學”。比如“比”和“諾”容易混淆。查《現代漢語詞典》，旁邊大概有120個漢字”書";除了“筆”之外，只有三個漢字，即“亭、劍、燕”，包(角)有80多個漢字，涂(角)只有九個常用漢字。最后，應該記住哪一組來推斷另一組，學生就一目了然了。

公式記憶法

背誦比散文容易，公式比一般文章容易記。“公式記憶法”是將學習內容編成公式幫助記憶的方法。在運用這種方法時，要注意以下三點：公式的內容一般要重要、有規律或條理清晰地編成文章；在編制時，首先要認真了解所有要編制的內容，盡量總結其要點，并使之有條不紊，為編制公式打下基礎；(3)將總結的文章依次排列在一起，做成