學習是單一的性格嗎？

不，“學”的結構是上下結構。學，最早見于甲骨文，原意是教育孩子使其有所覺知，即《說文解字》名為“覺知也”，對應的是“o 'ao”的讀音，原是以許為讀時專用于表達教育，從而引出相互討論、模仿、注釋、敘述、認識等意義。

“學”的基本解釋：

1.模仿，鉆研知識，獲取知識，學習：~健康。~弟子。~ Xi。~行業。~朋友。~人。~閥門。~系統。~日歷。~步邯鄲(犬儒只知模仿，不善于學習而不成功，又稱“學在邯鄲”)。

2.傳授知識的地點：~學校(簡稱“學”或“校”)。~醫院。~傅。中等~。大~。走~。

3.掌握的知識：~問(簡稱“學”)。~藝術(所有學問的總稱)。~位。~ s (a .學位名稱，大學畢業；b .古代官名)。只是~。請客~。~知道。博~多才多藝。

4.分類系統知識：~說。哲~數~。蕭~(一、古代指文學、音韻、訓詁；b現在指的是小學)。