2022年1月10日整理發布：江大參老師展示了智學網試卷講評模塊的共性錯題

2022年1月10日整理發布：“這次考試中智能閱卷系統反饋的共性錯題有以上，我們可以看下大家共同的錯誤點。”在試卷講評課上，江大參老師展示了智學網試卷講評模塊的共性錯題，進行重難點歸類，并引導學生分組自主討論，分析錯因。 “查找共性錯題、了解每個學生的薄弱點、講解后的錯題鞏固，智學網的精準講評，不僅提高了講評效率，還讓我更加透徹的了解每個學生的知識點掌握情況。”

試卷講評課不再是老師的一言堂，這節課，真正做到“以學生為中心”。推送拓展練習，依據大數據分析反饋，講練結合，以學定教。課程尾聲，江老師向全班布置了一份特別的作業。打開個性化學習手冊，鞏固知識、進階提升，每個學生都有適合自己的習題。

7月24日，國務院發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，一時“教育回歸學校主陣地”、“減少作業量”等話題再度成為討論的重點。

創建于1958年的廣東省清遠市源潭中學，是一所清遠市教育局直屬的高級中學，它堅持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學原則，從學生發展需求出發，創設適合學生自主發展的教育，讓每一個學生得到發展，讓每一個學生都構建核心素養。

學校以提高教學質量為突破點，關注雙減政策及課程改革，本次課程改革在“教育與情趣同在，成長與快樂同行”的教育理念指導下，以培養學生核心素養為核心，打造高效課堂，完善教學模式，強化質量意識，使學校的教學質量有了新提高。

2021年，學校引進科大訊飛大數據精準教學系統與個性化學習手冊，通過提供知識點掌握情況，輔助教師進行整個年級或單個班級的學科教學分析。通過個性化學習資源讓學生的作業從“千人一面”到“千人千面”，減輕了無效重復訓練，實現減負增效。通過布置個性化作業，進一步提升教育教學質量和服務水平，促進作業布置更加科學合理，進一步發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，從而有效減輕學生作業負擔，提高學生學習效率。

“信息技術全面輔助了老師的教學活動，實現了大數據的匯總，學情分析即時反饋，因材施教成為中心。” 源潭中學高二劉級長說，“課程改革的核心點是提高教學質量，讓學生學的簡單，學的開心，減掉題海戰術，提高教學水平，這些是智慧教育給我們帶來的改變，也是我們教育的本質和初心。”