您現在的位置是:首頁 >教育 > 2021-12-02 13:59:29 來源:
《雷雨》文本及賞析
導讀 003010文中用精煉的文字描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然場景。我們一起來看看,供大家參考。《雷雨》正文原文全是烏云,黑暗壓了下來。
003010文中用精煉的文字描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然場景。我們一起來看看,供大家參考。
《雷雨》正文原文全是烏云,黑暗壓了下來。樹上的葉子靜止了,蟬也不發出聲音。
突然,一陣強風吹動了周圍的樹枝。一只蜘蛛從網上掛了下來,跑掉了。
閃電越來越亮,雷聲越來越大。
哇,哇,哇,下雨了。
雨越下越大。向窗外看,我看不清楚樹和房子。
漸漸地,漸漸地,雷聲變小了,雨也變小了。
天亮了。打開窗戶,新鮮空氣向你撲來。
雨停了。太陽出來了。彩虹懸掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在互聯網上了。池塘里滿是水,青蛙在叫。
《雷雨》賞析《雷雨》是《雷雨》中描寫夏季雷暴前后景色的一篇優美讀圖文章。
本文以簡潔的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后的自然景象,凸顯了自然景觀之美,表達了作者對自然無與倫比的熱愛。
炎熱的夏天,陽光如火,雷雨帶來陣陣涼意。呼吸著新鮮的空氣,欣賞著美麗的彩虹,青蛙在耳邊呱呱叫,頑皮的孩子赤腳在滿是雨水的路上玩耍。這是夏天雷雨過后發生的事情。雷雨給我們的生活增添了許多樂趣。通過把握變化,突出了雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同場景。文字呈現短句,容易表達情緒,適合朗讀。同時,繼續訓練閱讀段落和思考圖片的能力。
在《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》課的教學設計中,巧用多媒體組合課堂教學環境,創設生動、形象、富有感染力的文本情境。在加強語言能力培養的過程中,將觀察能力、想象能力和思維能力的培養結合起來,激發學生的學習興趣和學習主動性,有效提高課堂教學質量。