做語文閱讀題的方法和技巧

學生要想回答好語文閱讀題，必須掌握好方法。下面總結一下做閱讀題的方法和技巧，希望對大家有所幫助。

跳過閱讀意味著不通讀書籍，放棄一些東西，而是選擇你想讀的東西。掌握跳繩方法的關鍵是鍛煉視覺閱讀的捕捉力和大腦的選擇判斷能力。跳的時候只回頭看最關鍵的單詞和短語。當你看一眼他們的時候，扔掉所有不相關的東西，只拿你需要的東西。此外，掌握一些規律對跳過閱讀有很大幫助。比如一篇議論文，一般論點一般放在文章的開頭和結尾，分論點一般放在段落的開頭和結尾。當然，也有少數例外。這往往是第一段說明背景，最后一段談怎么做。社論經常這樣寫。了解這個常識，對跳過讀議論文有幫助。

回讀的來源是通過跳過的方式重新閱讀文章，把握全文和各個層面的主要內容，總結文章中所寫的具體現象或事實，解釋文章中的抽象內容，理解句子中隱含的信息，分析作者的思想、感情、觀點和態度，并用自己的語言表達出來。這個階段還可以適當合上書，回憶復述各部分的主要內容或一些重要知識點，檢查記憶效果，初步鞏固所學知識。

鑒賞在記憶、理解和記憶的基礎上，對文章所表達的思想內容、作者的觀點和感受，以及遣詞造句、作文、布局、表達等方面進行分析和評價，從而辨別其對錯、好壞，以及為什么好與壞。欣賞藝術作品時，需要運用聯想和想象，也需要判斷和思考，即在正確理解作品原意的基礎上，充分發揮讀者的主觀能動性，才能獲得創造性的知識。

把問題帶回段落，再讀一遍。在回答試題時，我們不妨把問題帶回段落。反復閱讀后，答案有時會清晰可見。同學們會發現，很多時候我們可以在原文中回答，這樣做的好處不言而喻。有時原文的語言比我們自己組織的語言更簡潔、清晰、生動。因此，學會在段落中尋找有用的信息是閱讀能力中最基本的能力。當我們面對考查“這個”、“那個”、“它”等代詞的指稱功能時，可以用我們已經找到的答案替換這些代詞，看看段落是否有意義，銜接是否恰當，從而檢驗答案的正確性。學生還可以用鉛筆勾畫出文章中提出問題的句子，以明確問題所在，增強答案的針對性。此外，學會把握文中的中心句和關鍵詞也很重要。