初二語文學習方法綜述

二是初中的分水嶺。初中生只要掌握方法，努力，就能學好語文。以下是二年級語文學習方法的總結，供大家參考。

注意語文基礎知識的掌握。語文基礎知識不僅僅是一個單詞，更是一個點的單詞知識。語文基礎知識涵蓋面廣，包括字、詞、句、段、章等方面。學生的聽、說、讀、寫能力可以通過掌握語文基礎知識來培養。因此，學生要認真學習語文，腳踏實地地積累和掌握語文基礎知識。這是一個長期的過程，沒有捷徑。

分類訓練法復習過程中，教師主導，學生主體，訓練為主線，這應該是復習的原則。復習的過程其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是指廣義上的訓練，包括聽、說、讀、寫、背。狹義的訓練就是做練習，是必須的。通過做練習來驗證和反饋，我們可以鞏固我們的知識，提高我們的能力。由于語文知識的復雜性，把各種練習訓練在一起需要時間和精力，效果并不好。我們可以采用分類訓練的方法，將相似的試題集中在一起，便于比較識別和記憶掌握。

培養課外閱讀能力的學校教學主要以課本為主，課外閱讀訓練主要以課后練習為主，要求學生每天獨立寫一篇文言文和一篇現代文，然后根據答案進行檢查。這是一種非常有效的訓練方法，但是檢查的環節非常重要。與其照搬參考答案，不如思考一下自己的想法和答案的區別，明確哪些需要注意。

養成做練習的好習慣是指學生在做閱讀理解練習時的日常練習和個人喜好。一些學生喜歡帶著問題讀課文，而另一些學生喜歡先讀課文，然后讀問題。認為在有足夠時間的情況下，閱讀題至少要讀三遍。第一次掌握文章大意。第二次，拿文章內容理解問題，寫出答案。第三次把你的答案帶回文章，看看是否符合文章的意思。