差生如何學好初中語文？提高成績的簡單竅門

語文學習，也許一瞬間的努力，成績就上來了，但是下一次我們忽視了語文學習，成績立馬直線下降，這說明語文絕不是一蹴而就的事情，需要長期的積累。下面是如何讓差生學好初中語文，僅供參考。

累的基礎知識包括語音、單詞、古詩的積累。在平時學習的課文和課后閱讀的文章中，如果遇到不熟悉的單詞或發音不準的單詞或容易寫錯的單詞，就翻出字典再查一遍。比如是“大雨(png)坨”還是“png坨”？可能很多人覺得是后者，但其實應該是前者，比如。

注意文言文。先說文言文。文言文被很多學生理解為一種“新”語言。由于“重歷史感”和由來已久的“時代感”，學生在學習時有很大的“壓力”。無法理解或不能理解是他們永恒的痛苦！對于剛入門文言文的學生，家長可以有選擇地給孩子買一些啟蒙讀物。積累與文言文相關的基礎知識。

邊讀邊記，有個好主意。語文學習很重要的一個階段就是模仿。模仿的模型模板應該是什么？當然是過去和現在的成功。

茅盾北《紅樓夢》和蘇熟讀《古文觀止》的例子是眾所周知的。

通過長期艱苦的積累，在頭腦中建立了豐富的“語言范式”，形成了“令人興奮的焦點”，這正是我們所追求的。

利用這些“范式”，我們模仿“說”和“寫”。我們首先要求“相似”，然后要求“相似”，最后要求超越。

這樣在學習中很容易有成就感、成就感和組織感，在語文學習中也不會感到模糊、無力和不可預測。這種狀態可以稱為“有答案”。

多寫日記，每天堅持寫一兩百字的一段，真的不行。每周寫日記。寫下你看到的、想到的和感受到的。

與其說出來，不如寫出來。你告訴你的朋友你媽媽的廚藝很好。你可以說我媽媽做的菜很好吃。但如果你寫出來，你可能會寫：“我媽媽做的菜很好吃，讓人垂涎三尺。”沒必要寫得很好，寫得不好也沒關系，重要的是你能知道自己的詞匯量夠不夠，還有哪些方面的詞匯量不夠。

以上就是貧困學生如何學好初中語文。