海淀區教研員李麗娟老師進行高三生物學二模試題分析

大興區教師進修學校中教研生物組，邀請海淀區教研員李麗娟老師進行高三生物學二模試題分析，此次活動利用釘釘平臺在線上進行。李老師詳盡的分析了海淀區二模試題的特點和考查方向，并提出了沖刺階段的復習建議，我區全體高三生物學教師參加此次活動。

首先，李老師分析了高中生物學等級考的要求和考查目標。生物學科學業水平等級性考試遵循立德樹人的指導思想，重視愛國主義情操和社會責任感的形成，關注考生對生物學基本概念的理解與融會貫通，注重思維品質，強調實踐創新，以評價考生的生物學科核心素養發展水平并促進考生終身學習為總體目標。

然后，李老師重點分析了海淀二模生物學試題的特點。她指出二模試題立足基礎，注重核心主干知識與關鍵能力落實。注重學科能力考查，強調主干基礎知識落實，注重與素養的考查對接。題目素材涉及生產、科研、社會生活，不同題目素養考查側重點有所差異。二模試題與一模在知識、能力和素養維度考查上形成互補，有助于進一步診斷教與學。同時，二模試題有一定思維要求，保持一定區分度，適當提高得分率，這樣有利于提升學生考前自信心。