陳新忠老師結合具體案例進行單元整體教學設計策略探究

深入開展高中英語單元整體教學設計與實施，探討高中英語新教材的解讀和使用，2021年3月24日下午大興區教師進修學校中教研英語組開展了以“聚焦單元整體教學，創建英語高效課堂”為主題的專家講座活動。活動特別邀請北京市基礎教育研究中心高中英語教研員陳新忠老師做專題指導，全區高中英語教師參加此次活動。

陳新忠老師圍繞單元整體教學設計的概念意義和實施策略探究兩方面內容進行詳細解讀。首先，陳新忠老師明確了單元的概念，指出單元不是一個主題下幾篇課文的集合，而是一種學習單位，一個單元就是一個完整的學習事件或學習故事。這就要求教師要進行整體化有序設計單元教學，既要統攬單元教學的全局，又要按步驟有序地開展教學設計，以取得最佳的教學成效。陳新忠老師強調單元整體教學設計要考慮到深度學習這種以高階思維為主要認知活動的持續性學習過程，具有高投入性和建構性的內涵特質，深度學習指向學科素養，倡導單元學習。

接下來，陳新忠老師結合具體案例進行單元整體教學設計策略探究。陳新忠老師建議遵從“探究關聯，明確單元主題;圍繞主題，整合單元內容;依據課標，確立單元目標;立足目標，設計單元學習活動;立足單元目標，設計課時學習活動”五個步驟具體實施單元整體教學設計。依據英語學習活動觀設計學習活動，聚焦學生真問題，保證學生真學習，關注學生實際獲得。