在較大的班級中老師無法滿足孩子的需求

在安大略省，教育部長麗莎·湯普森(Lisa Thompson)最近宣布，她將與教育合作伙伴就消除班級人數上限的可能性進行磋商。

幼兒園班的上限是29個，而1、2和3年級的上限是23名學生。

有時由于孩子上課和下課，固定工資帽有時會更高。

老師和學生在較大的班級上表現不好的原因有很多。例如，更多的孩子意味著更少的時間讓老師滿足學生的多樣化需求。

但是，作為幼兒專業人士，我們希望指出可能看起來很明顯但又被某種程度上忽略了的問題–將班級人數增加到目前的水平以上會對教師與孩子之間建立的關系產生不利影響，從而影響孩子的學習和發展。

讓我們談談為什么教師與幼兒之間的安全關系很重要。

依戀的重要性

人類天生具有連接，學習和成長的能力和渴望。嬰兒開始在子宮內與他人和整個世界互動。他們認識到母親的聲音，甚至可能玩耍，推腳，從母親那里推回來的觸覺反饋。

嬰兒是本能的參與者，因為他們本能地表達自己的意思并通過觀察人及其周圍環境來學習。

僅僅一個月大的嬰兒就開始模仿面孔。對聯系的需求以及對知識和學習的渴望并不會在嬰兒期就結束。

在成長的幼年時期，幼兒的大腦繼續發育。有大量的研究表明，兒童在不僅僅專注于認知發展的環境中學習最好。相反，豐富的兒童學習環境也應促進社會情感發展