研究發現使學生完成社區大學的模型

根據芝加哥大學貧困實驗室的一項新研究，獲得全面支持的社區大學學生全日制報名并繼續參加該計劃的第一年的可能性要高出30%以上。

初步發現是一項為期八年的隨機對照試驗的一部分，該試驗為芝加哥非營利組織“一百萬度”計劃，為芝加哥地區的低收入社區大學生提供全面支持。與貧窮實驗室的合作結果，貧窮實驗室是提供以數據為依據的解決方案來研究計劃有效性的領導者，這為有關如何支持社區大學生的嚴格證據提供了一小部分，但這一數字正在不斷增加。

從研究的前兩個早期結果學生的同伙發現，參與該計劃，因而在提高了35%的全日制招生和持續增長到接下來的35到47%的學校學期。在這一組中，研究發現，全日制入學率提高了13%，下一個學期的持久性提高了11%至16%。

貧困實驗室執行主任卡梅羅·巴巴羅(Carmelo Barbaro)表示：“社區大學對提高社會流動性和促進種族平等抱有希望。“要發揮這種巨大潛力，我們需要收集證據，以最有效的方式為社區大學生提供他們持續堅持并最終畢業所需的支持。盡管初步結果表明該模型能夠有效地吸引學生入學，但我們希望理解長期來看是否還會幫助他們畢業。”

貧困實驗室是城市實驗室的一部分，城市實驗室是芝加哥大學哈里斯公共政策學院內部的五個解決城市問題的機構。貧困實驗室與公民和社區領袖合作，確定，嚴格評估和幫助制定旨在減少貧困和創造通往社會流動之路的計劃和政策。

盡管社區學院每年招收870萬學生，幾乎占大專院校學生總數的一半，但這些學生是低收入，第一代上大學的人和/或有色人種的學生。在社區大學，學生面臨成功的多重障礙;在芝加哥，三年內不到四分之一的社區大學生畢業。百萬學位為學生提供了針對學生的學術，專業，個人和財務需求的獨特支持模型。