更高的停學率與在學校減少聯系有關

根據加州大學洛杉磯分校(UCLA)衛生政策研究中心最近的一項研究，在高停學率的學校中，青少年的“連接”感覺較低。先前的研究表明，在學校和志愿服務中“聯系在一起”的感覺與積極的學校氛圍有關。研究人員還發現，人際關系和志愿服務因種族和收入而異。

該研究使用了2015年至2017年加利福尼亞州健康采訪調查的12至17歲青少年數據以及加利福尼亞教育部的停學率。

“學校聯系”定義為成年人在學校關心學生及其教育的感覺。該研究發現，學校聯系程度較低與入學率降低有關。較低的聯系度也與較低的志愿服務率和更多的病假時間有關。拉丁裔青少年和來自低收入家庭的青少年報告說，學校之間的聯系程度較低，志愿服務的比率較低，并且更有可能上高停學率的學校。

衛生政策研究中心高級研究科學家，研究的主要作者蘇珊·貝貝說：“進入高懸浮率學校的青少年表示，他們與學校的聯系減少了，參加志愿活動的人也減少了。” “我們的研究表明，與學校聯系更緊密的青少年報告的病假時間更少，并認為他們的學校安全。”

該研究的一些主要發現是：

在停學率低的學校中，有53%的青少年表示學校的連通性很高，而在停學率高的學校中，有44%的青少年

參加在過去的一年里自愿暫停低利率學校的青少年51%，而在學校的青少年高34%懸浮率

拉丁裔青少年中有46%表示學校的連通性很高，而白人青少年中有64%。在過去的一年中，拉丁美洲裔青少年自愿參加志愿活動的可能性也低于白人青少年(34%對66%)

來自低收入家庭的青少年中有48%的人報告了高度的聯系，而來自高收入家庭的青少年中有62%

在過去的一年中，有53%的學校聯系程度較高的青少年自愿參加，而40%的人際關系連接程度較低的青少年自愿參加