使數學與氣候變化相關

英國學校應對氣候變化運動的主要要求之一是，在課程中要更多地關注氣候變化。為了解決這個問題，牛津大學環境變化研究所和物理系的研究人員今天啟動了一個新網站mathsforplanetearth.org，該網站提供基于氣候變化和可持續性主題的GCSE和A級數學問題。

這些新問題是通過改編現有的數學GCSE和A級問題而創建的，可用于補充或替代傳統練習問題。他們將諸如碳捕獲，森林砍伐和極端天氣等主題與包括幾何，代數和統計在內的核心數學概念結合在一起。

大學環境變化研究所和物理系的邁爾斯·艾倫(Myles Allen)解釋了這一動機：“當格雷塔·圖恩伯格(Greta Thunberg)在學校課程中提出氣候變化時，邁克爾·戈夫(Michael Gove)毫不猶豫地說，這是地理A級課程所涵蓋的-當然，密切相關，但只有6%的學生參加了該課程。每個人都將數學課程帶入GCSE，并且該課程越來越以問題為導向，但是許多問題似乎是基于金錢或購車而已，延緩了年輕的氣候沖擊，但是可以幫助您了解汽車制動距離的相同數學也適用于阻止氣候變化。

我們一直在與一群才華橫溢的學生和6年級學生合作，研究有用和有趣的數學問題-我們正在邀請其他氣候研究人員做出貢獻，以展示數學如何應用于理解我們不斷變化的氣候的各個方面以及完成了。”

牛津大學大氣，海洋和行星物理分部負責人菲利普·斯蒂爾(Philip Stier)補充說：“我們中的很多人都在研究牛津物理學中的氣候，但是許多學校者沒有意識到這一點。這在很大程度上解釋了解決方法氣候變化不僅涉及數學，物理，化學和工程，而且涉及生物學，地理和環境科學。”

新網站是由蒂娜·福塞特(Tina Fawcett)博士與低碳西牛津大學(Low Carbon West Oxford)合作進行的一個正在進行的項目的一部分，該項目探討了如何將大學的氣候相關研究有效地用于學校的新受眾。