雙位數的EdTech使用率在新學年開始時仍然存在

LearnPlatform，美國學區和國家的教育機構使用的edtech有效性系統的開發商，發表分析在全球超過8000種edtech產品線上使用的2.5萬學生從2020年2月到2020年9月，美國17個州的250多個地區。數據證實，在較富裕地區和較高貧困地區之間，教育技術的使用存在巨大差距。數據還表明，在春季首次報告的數字學習公平差距已經延續到了秋季學期。

“這些數據提供了令人不安的是什么教育工作者，區領導已經知道，害怕確認。這種流行病加劇了數字鴻溝，導致富裕的地區和那些服務于低收入家庭的比例更高之間形成了鮮明對比，說：”卡爾·Rectanus， LearnPlatform的首席執行官兼聯合創始人。“雖然總體上參與度提高了，我們當然看到各地區提高了各自的教育技術有效性，但我們在春季看到的兩位數的差距在本學年仍然很明顯。”

根據LearnPlatform的最新報告，與服務于富裕學生人群的地區相比，超過25%的學生有資格獲得免費或減價午餐(FRPL)的地區的教育技術使用率下降的幅度更大，而且持續性更高。有趣的是，FRPL低于25%的地區去年春季在遠程學習中使用量有所增加，而其他大多數地區則急劇下降。