為什么將評估與LMS技術相結合至關重要

與LMS搭配使用時，評估不僅可以衡量學生的學習情況，還可以提供一種強大的手段來改善學習本身。評估不僅僅是衡量學生在學校特定學科中的表現，而且它們實際上可以改善學生的學習。實際上，從幼兒園到大學，頻繁的評估可以對學生的教育產生積極影響。盡管這可能使一些教育工作者感到畏縮，但事實是，增強測驗的學習或將測驗作為學習的輔助手段，可以證明其有效性可以追溯到近100年前(Roediger III，McDaniel和McDermott，2006年)。

測試不僅可以幫助期末考試，而且可以作為整體教育發展的一部分，幫助學生更好地保留和回憶所學內容。這就是“測試效果”，即參加測驗可以增強以后對被研究材料的保留的現象，并且其有效性已被多次證明。相對于只學習而不參加練習測驗的學生，他們在學習后不久就參加測驗的學生在期末考試中表現出更好的成績，即使沒有對測驗給出反饋(Roediger III，McDaniel和McDermott，2006年)。

測試效果，也稱為檢索練習，練習測試或測試增強學習，需要在當今的現代學習中占有一席之地。它可以在諸如Gauge之類的現代學習管理系統(LMS)和評估管理系統(AMS)技術中實施 ，以幫助改善學生的學習狀況，從他們上幼兒園的第一天到獲得大學學位的最后一天。

測試效果和LMS技術

特拉華大學的研究人員在一系列大學水平的課程中測試了通過LMS進行測驗的影響。該大學使用了 Canvas(K12和高等教育空間中的LMS)，以通過減少焦慮和增加重要材料的保留來增強學生的學習。研究人員在七個在線課程和五個混合課程中測試了Canvas測驗的使用情況，研究人員針對每個學生和每次測驗嘗試設計了測驗。