專家表示我們正在進行第三次高等教育改革

不斷發展的勞動力將需要終身學習，而更高層次的改革將必須使中學后教育緊隨其后。隨著全球經濟的變化和對更高技能工人的需求，一些專家正在追蹤他們所謂的第三次高等教育改革浪潮，該改革的重點是確保畢業生在其教育和就業市場之間實現職業發展。

未來工作(JFF)和皮爾森(Pearson)的最新報告指出，職業道路不會有單一的工作軌跡，而是需要終身學習。報告作者聲稱，高等教育將必須經歷重大改革，才能培養出具備這種勞動力的畢業生。

“隨著工作的未來實現，使我們成為人的就是使我們受雇的因素;JFF總裁兼首席執行官Maria Flynn表示，教育系統已經在不斷發展，以發展和衡量重要技能，但還有更多工作要做。

報告稱，高等教育的第一波改革以獲取為重點，幫助更多的人報讀高等教育課程。第二波浪潮解決了學術上的成功，使更多的學生越過終點線并獲得了證書和學位。

最新的高等教育改革浪潮著眼于報告的作者所謂的“需求驅動的教育”，其中的計劃將致力于確保畢業生做好工作準備，并在其畢生的職業生涯中獲得豐厚的職業。第三波高等教育改革將創建一個適應學習者和雇主需求的教育體系，并響應社會發出的信號，以確保所需的工作資格和可用的培訓保持一致。

以需求為導向的教育旨在與新興的全球經濟保持同步，后者是由技術注入和行業驅動的，并且還努力滿足經濟對工人所需要的技能的需求。

高等教育改革必須：

1.開發和衡量最需要的特定技能，尤其是人際交往能力和復雜思維

2.使用動態的和基于工作的教學法來提高學習者的能力，同時也使教育者為適應新的教學形式

3.響應勞動力市場的需求，以確保持續不斷的融合;

4.創建靈活的適應性途徑，使學習者迅速將學習轉化為收入

。5.支持使整個教育格局更好地發揮作用的變革，傳統和替代性提供者，與行業一起參與創造教育的未來