從文本思維到視覺思維

與其強迫視覺思維者進行文本思維，不如讓我們以不同的眼光看待世界并發展批判性思維能力

如果我們希望有效利用數字時代的工具，就需要以不同的方式開始看待世界。但是，我們的教育機構仍然陷入基于文本的深刻范例中，這限制了我們使用和教授視覺和多維問題解決技能的能力。我在學生和同事中看到了這種影響。我們的工業教育模型旨在教視覺思維者進行文本思考。它從很小的時候就已經深入到系統中了。它深刻地限制了我們將世界視為人工線性軌道的方式。

文字思維使我們陷入從網頁設計到復雜的問題解決再到解密我們的民主制度的所有方面的死胡同。世界比以往任何時候都更加復雜。在不到一個世紀的時間里，我們所面臨的挑戰以驚人的速度從地方到國家，再到全球。我們應付這些挑戰的概念能力沒有跟上步伐。

如今，在教育中進行視覺故事講述的方式通常采用PowerPoint及其衍生產品之類的技術。這些實際上使問題變得更糟，因為它們過度簡化了線性的文本敘述方式，通常沒有抓住視覺機會。