教師在CBE模型中應該扮演什么角色

實施CBE計劃的教育者必須自覺建立模型，同時兼顧學生和教職員工

想象你是一個學生。

您在學期的第一天走進教室。您走近您選擇的桌子，那里有一個密封的厚信封。環顧四周，您會發現每張桌子都有自己的厚密封信封。

您的教授走上講臺并講話。

“您可以在書桌上的信封中找到教學大綱以及該學期的所有材料和作業。在其中，您甚至可以找到期末考試。由于你們中的許多人都是成人學習者，因此我們尊重您為這個教室帶來了有意義的生活和工作場所體驗的事實。因此，您可以隨時開始這些任務。我們每周都會開會進行課堂學習和討論，以便您可以提出重大問題并與同伴合作。您還可以訪問視頻和其他媒體，以隨時了解更多信息。有些人可能會在幾周內完成所有工作;對于其他人，可能要花整個學期。在這堂課中，我們會優先考慮您的學習，以及如何衡量您的學習效果。盡快顯示您所知道的。”

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這是基于能力的教育(CBE)。至少一種形式。