專注于初級合作伙伴關系可以振興高中

四年前，校長默里·基特靈厄姆(Murray Kitteringham)作為“新手”進入雷夫斯比的約瑟夫·班克斯爵士高中時，學校需要做出重大改變以增加學生人數。

2015年，只有7年級的學生報名了7年級。今年，學校7年級的學生人數翻了一番，達到128名學生。

Kitteringham在最新一集的《每個學生播客》中與教育部部長馬克·斯科特(Mark Scott)進行了交談，他說，入學人數的增加是與當地小學合作以支持學生過渡到高中的結果。

Kitteringham說：“我們去了小學，我們與他們進行了公開對話，并發展了現在成為學校社區的地方。”

現在，學校社區參與協作的員工發展和持續的過渡活動-不僅與5年級和6年級的學生一起，而且從幼兒園一直到此。

過渡是討論的重點，秘書指出了進入7年級學生的方式轉變。

斯科特說：“我們不認識六年級孩子所做的偉大事情。”

“他們是領導者和正在運行的集會，在樂隊的學校演奏和樂器中起著領導作用，他們就在那里，充滿了活力。他們在夏季有六個星期的假期，我們會在啄食的最底層再次讓他們成為小孩子。”

Kitteringham表示同意，并說讓學生參與7年級特別重要。

Kitteringham說：“孩子上高中時會失去興趣。”

“他們與同伴的關系是他們學習成功的基礎;如果他們不開心，不舒服，沒有安全感，那么他們就不那么愿意學習。”

他說，過渡的概念在整個高中之旅中一直持續著，逐漸轉向了包括培訓，工作和大學在內的學后教育方案。

“我們希望每位學生都可以單腳離開他們的未來。我們有一名學生支持人員，是一名青年工人，在學校工作，” Kitteringham說。

“這不僅有助于我們幫助那些在與人際關系，同齡人，與自己的關系以及與自己的聯系方面有困難的孩子，而且還可以將失去聯系的學生與社區聯系起來。”