幫助高中生選擇高等教育

盡管無法親自舉辦活動，學生領導的組織正在開發創新的方法來維護他們的項目在線利用大學資源，如Zoom。

周末，學生組織者為120多名新錄取的彩色高中生舉辦了一個虛擬小組。 該小組取代了學生發起的外展收益周末(S IO收益周末)，該周末傳統上是為大約75名新錄取的學生在校園中逗留一個周末。

當COVID-19開始影響校園時，SIO周末的學生組織者不得不取消他們2月份的面對面活動。 但組織者并沒有完全停止工作，而是選擇通過學生發起的外聯收益小組以不同的方式為各自的社區服務。

該小組的協調員之一UCSC學生Ysabelle Habon表示，今年活動的目標仍然是“提供新錄取的彩色學生、我們對高等教育的獨特看法、關于大學的建議以及與UCSC當前學生的聯系。

自2003年成立以來，SIO收益方案已接待了12400名高中生。 參加SIO項目的學生中，大約有60.4%選擇在UCSC注冊。 今年的高中畢業生大多來自加利福尼亞，包括幾名州外參與者。

SIO收益計劃由三個不同的項目組成，其中包括Oportunidades Rumbo AlaEducacion(ORALE)、目的地高等教育(D HE)和一個進步(AS F)。 這次活動是由來自黑人學生會(BS U)、加拿大教育學院(MECA de UCSC)、巴亞尼漢教育學院(E2)和亞太島民學生聯盟(APISA)的學生領袖集體組織的。

該小組的學生協調員Diego Reza說，使用Zoom技術可以使該項目以一種新的方式取得成功。

“我們能夠接觸到更多來自不同地區的學生，而這是我們無法通過面對面的課程來完成的。 “作為大學的學生，我們了解在這個校園里成為一個有色人種的現實和經歷。 在我們的項目中，我們的目標是舉辦講習班，為我們的社區提供參與高等教育并取得成功的工具。

今年，學生主導的在線小組討論特別及時，因為許多校園訪問由于該縣的“就地安置條例”而被取消。 本季度，數百個學生組織被要求將他們的活動和業務轉移到網上，以便為他們即將到來的校園社區服務。

Ysabelle Habon是UCSC幫助調整今年SIO計劃的學生組織者，他說，該組織花了幾個月的時間來計劃最初的活動，然后將其轉化為在線訪問。

哈邦說：“我們希望優先考慮我們社區的健康和安全，增加活動的可及性，并通過Zoom向學生提供現有學生的寶貴資源和觀點。 “作為一個團隊和個人，我們決心并熱衷于增加有色人種學生接受高等教育的機會。

在4月初，UCSC信息技術服務公司允許所有UCSC學生訪問ZoomPro，這允許用戶主辦無限的會議。 學生組織者認為這項技術是一個維護組織和為更大的利益提供服務的機會。

“SIO小組在這個時代有更多的意義，因為目前一切都在變化，變得更加緊張和混亂，”Reza說，“由于學生無法親自訪問大學或提問，所以有許多學生因此處于不利地位。

包括學生媒體、SOAR和文化藝術和多樣性在內的SOMECA為校園內所有注冊學生的組織提供咨詢，包括協調SIO計劃的組織。

SOME CA顧問舉辦研討會，為學生組織者在網上舉辦大型活動做準備。 在一個名為“如何在線組織”的研討會上，學生領袖會見了UCSC校友蒂凡尼·德納·洛夫廷，NAACP青年和大學部主任，幫助他們為管理自己的組織和通過Zoom舉辦活動做好準備。 學生協調員還收到了SOMECA顧問關于如何確保在線事件的安全性以防止Zoom轟炸等問題的Zoom教程。

新技術和新的創新學習模式為公民參與創造了機會，如SIO方案。 在制作這個在線小組時，學生領導的組織實踐了一種被稱為學生代理模型的替代學習模式，這給了UCSC學生擔任領導職位和管理自己的事件的機會。 該模型是UCSC許多學生課外項目的核心，由SOMECA提供建議。

“對我來說，CA已經向我展示了以有效和實用的方式組織和解決問題的能力，”Reza說。 “我覺得我自己的信心是通過學生組織而增強的，并且讓我看到了這些空間的重要性。

通過協調SIO小組等項目，目前的學生通過擔任領導職位和回饋社區來參與。 該模式還允許學生通過長期直接參與其組織，通過采取行動，建立他們的文化流暢性、批判性思維技能、協作技能、自我理解和應用這些技能。 雷扎說，這次獨特的機會，舉行SIO產量小組檢疫，提高了他的在線組織技能。

雷扎說：“我學到的一項技能是適應新的變化，并對它們開放。