聽泉閱讀理解四年級（聽泉 閱讀答案）

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1、9、因為唯有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。

2、10、阿炳創造了自己心中獨一無二的音樂，而楊蔭瀏將音樂錄下來，使它流芳百世。

3、1因為阿炳對生命和自然十分熱愛，也聽到了涌動的泉水里有一點淡淡的哀傷。

4、用簡明語言概括文章的主要內容。

5、阿炳創造《二泉映月》的美，楊先生發現《二泉映月》的美。

6、2.第一段中，“從這個角度說，也許我們才是真正的“盲人”。

7、”這個角度指什么角度？阿炳“化清流為音樂的神力”具體表現在哪里？角度：讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然。

8、化清流為音樂的神力：他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感，再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經典，音樂的清泉——《二泉映月》。

9、3.作者說“琴師俞伯牙倘若遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無知音摔碎瑤琴了”有什么用意呢？借用典故，楊先生能發現音樂美，了解音樂家的內心，，成為阿炳的知音，為《二泉映月》流芳千古做貢獻。

10、4.第三段哪些詞句體現出阿炳對生命和自然的熱愛？哪些詞句流露出阿炳淡淡的憂傷？揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。

11、忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……5.怎樣理解“惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激”這句話的含義？只有跪聽才能懷著欣賞《二泉映月》的美，被它所傾倒，懷著虔誠的心去感受阿炳雖經歷生活的磨難，卻依然充滿著對生命和自然的熱愛，懷著感激的心去感受楊先生發現美，傳播美的博大胸懷。

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