高中研究性課題研究報告怎么寫（研究報告怎么寫）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。高中研究性課題研究報告怎么寫，研究報告怎么寫這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、研究背景 研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。

2、研究背景包括理論背景和現實需要。

3、還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。

4、③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。

5、④別人已做過，你重做實驗來驗證。

6、 2、目的意義 目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。

7、有時將研究背景和目的意義合二為一。

8、 3、成員分工 成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。

9、組長負責協調、組織。

10、 4、實施計劃 實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。

11、研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。

12、⑵子課題（數目和標題）。

13、⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。

14、研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。

15、實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。

16、若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。

17、如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。

18、實施計劃越具體，則越容易操作。

19、 5、可行性論證 可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。

20、另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

21、 6、預期成果及其表現形式 預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式。

22、成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

23、一寫研究對象(特點或研究的意義) 二寫研究過程中的現象(要詳寫) 三寫研究的結果(研究后,對對象的新認識) 大概就是這了,小學生寫這應該不會很復雜的對某種教育現象調查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。

24、其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現象，在整理過程中發現問題、提出問題，經過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯系及其規律，找出解決總問題的方法和途徑。

25、調查報告一般都包括總提、主體、結論這三個“老三段”的基本格局。

26、調查報告結構有以下幾個組成部分： （1）題目。

27、應以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題。

28、題目應能概括全篇，引人注目。

29、 （2）導言。

30、（亦即引言、總提、序言、前言）。

31、簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。

32、要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注；調查方法要詳細說明，要寫明是普通調查還是非普通調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開調查會、還是訪問或問卷……，以使人相信調查的科學性和真實性，體現調查報告的價值。

33、 （3）主體。

34、這是調查報告的正文部分。

35、這部分要把調查來的大量材料、經過分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數據確鑿，事例典型、材料可靠、觀點明確。

36、數據如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目了然。

37、 寫作安排先后有序、主次分明、詳略得當。

38、大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生，發展的變化的過程來寫，以體現其規律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；④按內容的特點分門別類逐一敘述。

39、這種安排較為常見。

40、最后，要寫清楚調查的結果。

41、 （4）討論或建議。

42、依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見。

43、 （5）結論。

44、利用邏輯推理、歸納出結論。

45、即交待調查研究了什么問題、獲得了什么結果，說明了什么問題。

46、 （6）列出參考資料。

47、即在寫調查研究報告過程中，參考、引用了哪些資料（篇目名稱、作者、出版單位、日期），目的在于對所寫報告負責，并對讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動。

48、一、主題的確立與材料的選擇 關于主題。

49、調查報告主題和調查之前的選題與立意應該一致，當然，在獲得調查資料后，對問題有了再認識，也可以重新確立主題，確立主題要求是： 第一，主題要具有現實意義。

50、通過調查研究，提出或驗證一種教育理論，這種教育理論能對現在的教育教學具有指導作用。

51、即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是過時的落后的東西。

52、通過調查研究，提出建議所針對的教育問題，應該是十分緊迫的或長期沒有解決而必須解決的問題。

53、 第二，主題要體現調查資料，資料能夠充分說明主題。

54、主題的確立要依據調查資料的內容，要能體現調查資料的內容。

55、預先的假設與現有的材料不一致，要以現在的材料為準進行修正。

56、要使材料能夠充分說明主題。

57、第三，主題宜小不宜大。

58、小的主題能密切聯系教育實際，也能較好地獲取材料，撰寫起來也較容易。

59、大的主題費時費力，只適合專門的教育科研部門進行研究。

60、對廣大在職教師來說，主題宜小不宜大。

61、 關于材料的選擇。

62、材料是確立主題的基礎，主題是材料的統率，調查報告的主題決定了調查資料的取舍，選擇材料的要求是： 第一，材料要典型。

63、調查獲取的材料很多，經過整理后的材料應該都是有用的材料，如果不加選擇；全部寫入文章中，勢必變成材料的堆砌。

64、因此，必須選取最具說服力的典型材料。

65、第二，材料要充分。

66、調查報告注重的就是事實，事實充分就能很好地說明觀點，因此，寫作調查報告要讓充分的事實說話，切忌犯以偏概全的毛病。

67、二、調查報告的基本結構 教育調查報告的基本結構包括標題、引言、主體、結尾幾個部分。

68、 l、標日 標題是文章的門面，好的標題一看就能讓人感覺到該調查報告的意義。

69、標題的寫法有兩種。

70、即單行標題和雙行標題。

71、 （1）單行標題俗稱在標題，它或者揭示調查報告的基本觀點，如《要把農村小學的圖音體教育落到實處》；或者表明調查的對象范圍、如《xx市農村中小學亂收費情況調查》；或者把要調查研究的問題作標題，如《負擔為何越減越重》。

72、 （2）雙行標題又稱正副標題。

73、正標題一般從正面或側面揭示調查報告的中心內容或基本觀點，又被稱為虛題，它常采用象征、比喻、暗示等手法來寫。

74、副標題直接表明調查的對象范圍，又稱作實題。

75、例如： 上山下鄉，動鄉交流 ---XX市與XX縣對口幫教支教情況調查 表明對象的標題一定要注意限制性詞語的使用，要確保讀者能夠從調查范圍上確定你的調查的意義大小。

76、 2．引言 這是文章的開頭部分，要簡要地介紹調查的概況，包括目的、意義、時間、地點、對象、一范圍、方法、內容等，這些方面不一定要齊全，可根據具體情況作介紹，或者簡要地介紹調查的經過；或者闡述調查結果或基本觀點；或者提出教育領域頗受關注或迫切需要解決的問題。

77、引言用語要開門見山，簡潔明了。

78、 3．主體 這部分要對調查材料進行條理性的敘述和分析。

79、常見的結構方式有兩種，一種是按調查經過或事件發展順序，先敘述調查的事實材料，然后分析問題，提出值得思考的問題、啟示或結論；另一種是邊分析邊敘述，把材料分成幾個方面，從不同角度來說明主題。

80、如果是長篇調查，一般要有小標題，篇幅較短的也要在句首有中心句，這樣便于讀者閱讀。

81、 4 結尾 結尾是對全文的收縮，常見的結尾有：(1）歸納結論；（2）在正文分析作出結論的基礎上，提出值得探討的問題或建議；（3）強調和突出文中所表達的觀點或揭示的問題，以引起關注。

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