十八歲出門遠行賞析（如何鑒賞十八歲出門遠行）

大家好，小謝來為大家解答以上問題。十八歲出門遠行賞析，如何鑒賞十八歲出門遠行很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、 主題

2、 在余華的這部作品中，展現了青年成長階段的種種經歷：理想與現實、掙扎與無奈、殘酷與溫暖、得與失等等。可以發現作品中透露出兩個更深層次的問題：一是青少年接受的成長教育的悖論，二是青少年成長過程中正面引導的缺失。

3、 首先看成長教育中的悖論。在我十八歲生日那天，我父親給了我一個紅色的書包。從某種意義上來說，這個書包里的東西，就是我步入社會之前所做的一切準備。“我”在父母的允許或要求下，踏入了一個陌生的現實社會。所以“我”從小在傳統教育中長大，聽從父母的年輕。由于我從未真正步入社會，所以我所準備的只是“我”的間接體驗。在現代社會，這些經歷更多的來自于教育，來自于父母和家里的哥哥，來自于學校的專業老師，也來自于我的小生活圈子。這幾乎是我紅色書包里所有的內容。但是，在社會和個人的未來都是未知的時候，機械的正規教育和片面的思想教育，是我在向成年過渡的過程中不得不付出巨大痛苦的原因之一。

4、 “我”對整個世界都抱著友好的態度，像對自己的朋友一樣一路面向群山。當我遇到卡車司機的時候，我深信“我”在付出之后會有所回報。與我的司機侃侃交談，把我的肩膀靠在他身上，講述他的情感經歷。我把他當成好得不能再好的朋友。看到人們哄搶蘋果，出于正義感和對朋友的忠誠，“我”必須制止這些不道德的行為。在我的教育里，偷竊是不能容忍的，也不可能坐視別人遇到困難。于是，“我”挺身而出，用正義的行動阻止了他們，把世界還原到了它應該是什么樣的狀態。然而“我”失敗了，暗示了我教育的失敗。而司機朋友居然背叛了“我”。看到“我”被打，他的表情越來越開心。最后，他搶走了“我”的背包，和那幫賊上了一輛拖拉機，消失在路上。在這里，紅色背包被司機搶走，實際上暗示了父親交付給“我”的體驗在“我”的現實中變得不可能。“我”需要被重新發現和認識。司機代表了當前的一個社會現實，不合理，不可信。我的學歷里沒有提到這個。無論從書本、家庭還是學校，我都不會被解釋這些現象是如何發生的，以及我應該如何挨餓。我被灌輸的觀念是規定我應該如何成為一個合格的人。所以“我”有教育要實現的理想人格，但當前的社會現實，以及個人如何在諸多矛盾中避免傷害，實現發展，都不是教育的關鍵。所以，在我眼里，成人的世界里只有美。我的教育來自我的父母和我所屬的成人世界。來自成人的教育在成人世界被推翻。這個成長教育的悖論發人深省。

5、 其次，看青年成長過程中正面引導的缺失。通常，在青年成長的道路上，領導者是一個重要的因素，起著青年成長的指導和教導作用。我十八歲的時候，我父親打了我的后腦勺。于是我高高興興地沖出了家門。“從這一刻開始，‘我’突然被拋到現實世界中，開始獨自面對陌生的世界。”我“在路上漫無目的，迷失方向。因為“我”在出發前沒有預設的目標和大人的指引。當“我”上車的時候，即使是朝著來的方向開，我還是覺得很舒服。因為“我”沒有方向。

6、 然后我想找個酒店。從某種意義上說，尋找旅館象征著青年進入成人世界后對現實生活的家園和精神歸屬的尋找。酒店象征著人生路上的一段旅程，“我”要在這段旅程中不斷尋找和嘗試新的立足點。在這個動態的過程中，我們不斷地認識和認識世界，從而找到自己的位置。當“我”坐在車里問司機我要去哪里時，他也說“開過去看看”。一個人在成長過程中，總會受到周圍人的影響，可能是正面的，也可能是負面的。這些人物影響了主人公的人生經歷和對社會的認識。通過觀察這些角色所扮演的社會角色，年輕人逐漸找到自己，找到自己在社會中的位置。在這部作品《十八歲出門遠行》中，我們會發現余華最大程度地詆毀了主人公和外界的人。所有的人物都是模糊的，無端的。就連唯一一個和男主角交流的司機也是毫無章法，喜怒無常。成長領袖的缺席，讓主體仿佛被置于社會的荒漠。

7、 藝術特色

8、 這部小說的情節荒誕不經，充滿了掠奪和欺騙。為了搭便車，“我”向司機敬了一支煙，司機收下了“我”的煙，卻粗暴地拒絕乘車；“我”兇狠地吼他，他卻“笑著很和藹地看著我”，讓我在車開的時候去車廂里拿蘋果；車壞了，司機不但不著急，還認真地在旁邊做起了廣播體操。有人在車上搶蘋果，他無動于衷，只對“我的”被打破的鼻子感興趣；搶劫再次發生，“我”拼命反抗，被打得“倒地”“再也起不來了”。司機沒有同情和幫助“我”，而是“站在遠處嘲笑我”；最后，司機加入了劫匪，搶走了我的背包。從表面上看，這一切都是不合理的，荒謬的，但從藝術的角度來看，這是符合現代主義文學的要求的。現代文學往往不主張作品再現生活，而是主張生活可以從人的心理感受上壓制和扭曲人。這里的故事只是一個媒介或者一個符號，我們無法用現實生活的邏輯去理解作品。其實這部小說通過我的第一次旅行，表現了一種對生活的感悟。顯然，作者的觀點是現實生活的荒謬和虛偽，他想突出的是世界的危險和人性的邪惡。這也是余華對現實進行冷思考的結果，是作者對現實世界的真實反映。在這里，小說的故事情節不重要，重要的是給讀者一種奇幻的感覺。讀者越覺得離奇、荒誕、不可思議，作者的目的就達到了。

9、西方現代派文學是反傳統的，荒誕性是其藝術特征之一。單從這點看，《十八歲出門遠行》的現代派特點是非常明顯的。小說通過十八歲的“我”的眼光對現實世界做了真實的反映。尤其是看到被搶的司機不但不憤怒，不阻擋這種搶劫行為，反而“哈哈大笑”地與搶劫者共同坐在拖拉機上，而且還搶了“我”的背包。初次閱讀作品的，一般都無法理解司機的這種行為。其實，這里面有作者的隱喻。這種行為表面上看起來是荒誕的，但仔細一想，這并不奇怪。在商品經濟的大潮下，人的價值觀念和傳統的倫理道德受到了空前的撞擊，人們的是非善惡觀也發生了變化。

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