杜郎口鎮最新疫情（杜郎口）

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1、原因如下：學生基礎差，因缺乏輔導資料或本身基礎知識匱乏，預習不到位，只局限于書本表面的知識，致使學生在角色轉換時未能很好地將知識點講解全面和深入。

2、2、教師自身條件不成熟，杜郎口模式對教師是一個很大的挑戰，無論是專業素質還是課堂調控能力都對教師提出了更高的要求，而教師缺乏對杜郎口教學模式的認識與學習，尤其是對其精神實質缺少深入剖析，有點流于形式。

3、介紹杜郎口教學模式（Teaching Dulangkou;Du Langkou educational model），是杜郎口中學課堂教學模式的簡稱。

4、具體是指山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮初中自1998年以來不斷嘗試推行新課改、踐行學生主體地位而摸索新創的“三三六”自主學習的高效課堂模式。

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