那一片消失了的葦塘閱讀答案（那一片消失了的葦塘）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。那一片消失了的葦塘閱讀答案，那一片消失了的葦塘這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、（一）（20分）那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己。

2、“葦塘？”“在哪里呀？”年輕人轉過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。

3、沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？ “就在這里！”我堅定地認為。

4、我聽見他嘟噥了一句：“夢話！” 夢話？是的，是夢話。

5、50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。

6、我相信，這位年輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。

7、他的記憶里，這里從來就是房子，房子。

8、那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。

9、那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。

10、在大人們那里，有價值的，只是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。

11、每天上學，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。

12、一過二月二，天氣就暖和了。

13、首先是葦塘里有了動靜。

14、A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。

15、紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。

16、待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領了。

17、耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風里柔柔地抖動。

18、B 一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結籽兒。

19、柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發，像要告訴一些什么秘密給我們。

20、我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。

21、這就有了一支青春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學的路上。

22、引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

23、季節像是踩著葦葉走過來的。

24、葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。

25、太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。

26、葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。

27、夏天到了！假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。

28、有一種鳥，叫“呱呱迪”。

29、這名字完全是依了它的叫聲來的。

30、聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。

31、這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。

32、窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。

33、你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅趕你。

34、 塘邊的野草，我們全都認識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認識。

35、我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節節，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。

36、還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。

37、最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。

38、這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。

39、羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。

40、我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。

41、忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。

42、老了！我們知道，暑假也該結束了。

43、大人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！ 葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發的老人。

44、再過葦塘時，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發上，要人帶它們到遠方去落戶。

45、就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠方去旅行。

46、父兄們送我們上學去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠處去，到大城市去。

47、連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片葦塘永遠的沒有了。

48、消失在一些高高低低的房子下邊。

49、找它，只有在夢中，在童年的記憶里。

50、16. 文中說：“那些花花草草，記錄著時間的變化。

51、”閱讀全文，請將青葦記錄季節變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。

52、（3分） （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 17. 葦塘被孩子們看作樂園。

53、請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。

54、（4分）18. 體會下列加點詞語的含義及作用。

55、（3分）引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

56、19．文中有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。

57、（4分）20. 結合全文，先說說對文章結尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談談你從中受到的啟示。

58、（6分）（一）（20分）16.（3分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

59、17.（4分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

60、（每點1分，答出任意4點即可）18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。

61、這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

62、19.（4分）內容2分，效果2分。

63、 A句：運用比喻、擬人的修辭手法。

64、（2分）生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。

65、（2分）B句：運用擬人的修辭手法。

66、（2分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。

67、（2分）20．（6分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

68、（2分） 啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

69、（2分）（（一）（20分）16.（3分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

70、17.（4分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

71、（每點1分，答出任意4點即可）18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。

72、這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

73、19.（4分） A句：運用比喻、擬人的修辭手法。

74、（2分）生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。

75、（2分）B句：運用擬人的修辭手法。

76、（2分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。

77、（2分）20．（6分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

78、（2分） 啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

79、記憶↘水晶（一）（20分）16.（3分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

80、17.（4分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

81、（每點1分，答出任意4點即可）18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。

82、這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

83、19.（4分）內容2分，效果2分。

84、 A句：運用比喻、擬人的修辭手法。

85、（2分）生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。

86、（2分）B句：運用擬人的修辭手法。

87、（2分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。

88、（2分）20．（6分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

89、（2分） 啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

90、（2分）（觀點1分，說理清楚1分）我是原創者，選我，選我！（一）（20分）16.（3分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

91、17.（4分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

92、（每點1分，答出任意4點即可）18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。

93、這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

94、19.（4分）內容2分，效果2分。

95、 A句：運用比喻、擬人的修辭手法。

96、（2分）生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。

97、（2分）B句：運用擬人的修辭手法。

98、（2分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。

99、（2分）20．（6分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

100、（2分） 啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

101、（2分）（觀點1分，說理清楚1分）加油啊！你一定能行（一）（20分）16.（3分）春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子；夏季：葦葉三片四片地展開；秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。

102、17.（4分）（1）用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏；（2）假日葦塘邊勞動的快樂；（3）神秘的“呱呱迪”的叫聲和它的窩；（4）有可供解饞的野草；（5）從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。

103、（每點1分，答出任意4點即可）18.（3分）挑逗、招惹的意思（1分）。

104、這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染（吸引）的情狀。

105、19.（4分）內容2分，效果2分。

106、 A句：運用比喻、擬人的修辭手法。

107、（2分）生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。

108、（2分）B句：運用擬人的修辭手法。

109、（2分）生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。

110、（2分）20．（6分）要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因為隨著時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了；（2分）表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。

111、（2分） 望樓主采納 ！啟示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。

112、（2分）（觀點1分，說理清楚1分）。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。