學困生教育管理體系研究與探索（關于學困生教育管理體系研究與探索介紹）

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《學困生教育管理體系研究與探索》特點：一、教育管理體系構建；1.ISO9001八項質量管理原則在學校管理中的應用，2.“雙基三結合”德育模式的構建，3.構建規范化的德育考核體系，全面推進素質教育工程，4.構建教育教學精細化管理體系，探索以學生成績為中心的增量評價機制，二、教育教學管理體系構建；1.教學管理實施“誘思探究”的教學模式，2.實施“低起點、緩坡度、嚴要求、勤落實”的教學策略，3.“學困生”成長導師制的實踐研究，4.分層教學與評價對“學困生”影響的實踐研究，5.以分項達標法，激勵“學困生”轉化。

三、班級管理創新體系研究；1.以班主任為核心的任課教師負責制的班級管理實踐探究，2.以班級德育管理創新、帶動“學困生”轉化，3.精細化管理在班級管理中的實踐，4.過程管理在班級管理中的應用。

四、學困生轉變典型經驗交流。

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