魯青訪談引領智慧教學方向 魯青在第55屆高交會綻放

11月8日，第55屆中國高等教育博覽會在長沙國際會展中心舉行。3000多家參展商為展會帶來了數萬件展品。在北登錄大廳入口處，廣州魯青教育科技有限公司(以下簡稱“魯青”)的戶外廣告牌占據了醒目的位置。這家教育科技企業在廣東、北京、上海幾所高校成功落地大量智能教室，給成千上萬的教育工作者留下了深刻的印象。

高校智能化教學新整體解決方案再次引領行業

魯青連續三年在高博會上發布新產品，在技術和理念上不斷創新，是智能教學領域不折不扣的探索者和開拓者。

今年，魯青以一個全新的高校智能教學整體解決方案亮相。該計劃包括四個模塊：教學、學習、評估和管理。每個模塊都有相應的產品和解決方案：“教”和“學”都有智能課堂系統和優秀的教學平臺；“評”有教學督導平臺；“管理”包括物聯網管控系統和教學大數據平臺。

魯青營銷中心副總經理趙總告訴記者，這個節目的新穎之處主要體現在兩個方面：“第一個是線上線下綜合教學平臺，將線上線下的教與學有機地結合在師生之間；其次，基于智能攝像頭的監管平臺可以無感知、全方位地對教師教學進行監管和指導，幫助教師更好地提升教學能力。"

正如趙總所說，在新方案中，線上線下教學方式已經完全融合：教師可以在線授課備課，學生可以在線學習提問；老師可以提前掌握學生的知識弱點，線上線下進行教學；在網上，老師和學生可以互相交流和討論。在線課堂下，教師可以利用手中的視頻錄制設備進行在線直播和師生互動，實現真正的線上線下互動學習。

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（圖：青鹿營銷中心副總經理趙總接受記者采訪）

教學環境與教學模式的融合是評價智慧教學產品優劣的關鍵

國家非常重視教育信息化的應用和推廣。2018年教育部發布《中國教育信息化2．0行動計劃》，向全國各級各類學校吹響了開展智慧教學的號角。在實踐過程中，大家都在摸索，如何在教學環境改造和教學模式改變上找到適合自己學科，成為學校特色的模式。

相比較其它領域，教育科技企業不僅僅是輸出硬件或者軟件，更重要的是輸出與教學環境相適應的教學解決方案，滿足學校教學改革的需要。“因為智慧教室的教學模式與原來有本質的區別，涉及教學架構的重新打造和梳理”，趙總進一步解釋道，“教學架構就是針對教學環境，采用什么的教學模式，把環境利用得更好，達到高端人才培養的需求。”

如果給學校一個好的教學環境，但是沒有與教學環境融合起來，那么再好的教學環境也是畫蛇添足，東施效顰。因此趙總認為：“一家優秀的教育科技企業一定要做到兩點。一是與用戶一起探索全新的教學架構。二是需要完善的師訓，幫助老師去打造適應新環境的教學模式。”

（圖：高博會現場，青鹿展位盛況空前）

扎根教學應用讓青鹿騰飛

據了解，青鹿智慧教室不僅在廣東有大規模應用，在北京、上海的高校中也有數百間案例教室落地實踐。

這些實踐應用得益于青鹿在產品和服務上的幾大重要舉措。首先，青鹿在進行產品規劃之始，重視數據的收集、沉淀和反饋，這也恰是教育信息化最難啃的骨頭。趙總介紹道：“青鹿一開始設計的是好用、易用、無感知的智慧教室，讓老師在教學過程中自然、真實地產生數據，然后基于這些數據再研發平臺，利用人工智能對數據進行提煉、分析，最后反哺教學，指導教學改進。”

按照這種產品邏輯，學校采用青鹿智慧教室，一方面能夠真正用起來，沉淀真實的教學數據；另一方面基于大量真實數據，能夠探索出真正適合智慧教學的，具有自己特色的教學方法。

目前，青鹿的智慧教學產品已經覆蓋了教、學、評、管四大場景。在整個產品體系的規劃中，青鹿始終貫徹軟硬一體化的設計理念，“因為穩定壓倒一切，軟硬一體化設計可以更好地保證教學應用管理的穩定運維”，趙總補充道。

憑借貫通的數據流程、完善的產品體系、專業的服務，未來青鹿將會在政府、企業、培訓機構等多個領域延伸。不論業務版圖如何擴張，青鹿初心不改。“科技啟迪教育智慧，青鹿作為智慧教學的先行者，一定會立足于用戶，服務于用戶，和用戶一起打磨產品，把智慧教學產品做得更好，”趙總說道。