雪莉塑造被很好地拍打不打孔

Shelly是一種類似烏龜的機器人，可以幫助孩子學習對同伴機器人友善的回報，以及被欺負的后果。

論文“設計Shelly，一種能夠評估和約束兒童機器人濫用行為的機器人”中描述了兒童與Shelly互動的觀察結果。作者是古賢津，蔡志信，李素敏，張順鎬和元慶道。

他們對這種機器人的探索應引起研究人員的興趣，即如何設計一種可以抑制兒童虐待行為的機器人。

該團隊在Naver Labs，KAIST和首爾國立大學的隸屬關系下，在ACM / IEEE人機交互國際會議上介紹了他們的工作。

Shelly的功能和特性肯定超出了任何簡單的嘗試，例如，記錄下來的消息告訴他們“別打我”或“保持友善”。相反，研究人員為Shelly提供了觸摸，物理和圖??形界面，用于與兒童進行非語言交互。

通過某些行為，雪莉提供了一個教訓：如果您對我有辱罵，我不會主動與您一起玩。他們可以從中學到一個教訓：不要濫用機器人。

研究員Jason Choi說：“由于孩子們將Shelly視為機器人，因此我們相信他們也了解到濫用其他機器人是錯誤的。”

這并不是研究人員第一次看到行為異常的兒童。

有趣的想法：如果孩子喜歡從娃娃頭上拔掉頭發，她會對那只用來融化心靈的寬大，移情的眼睛的小型太空機器人做什么?

日本的一個小組寫了一篇論文“為什么孩子會濫用機器人?” 作者分別在琉球大學，東海大學和京都的機器人實驗室擁有分支機構。研究人員在日本的一家購物中心進行了這項研究。該機器人的尺寸和人形相似。即使機器人發出阻止障礙物的請求，孩子們仍然會阻礙機器人的運動。他們在踢，打和毆打機器人;折疊手臂，彎曲手臂和頭部的關節。