教學和復雜工具一起進化

根據新的研究，人類的教學能力和我們對復雜工具的使用可能一起發展了。世代相傳的技術進步(稱為“累積文化進化”)對于我們作為物種的成功至關重要，但其起源卻是個謎。

由埃克塞特大學領導的這項新研究測試了教學在開發簡單和更復雜工具方面的力量-發現教學在解決復雜問題時脫穎而出。

這表明，隨著早期人類開發更復雜的工具，自然選擇開始偏愛那些有教養的人。

康沃爾郡埃克塞特Penryn校園生態與保護中心的資深作家Alex Thornton博士說：“人類具有無數代人傳承知識的能力。”

“傳統理論認為，累積的文化進化需要像教學這樣的專門過程才能準確地傳遞信息，但這不能解釋為什么這些過程最初是演化的。

“我們在這項研究中的目的是檢驗以下假設，即這些過程隨著對復雜工具的日益依賴而逐漸'共同發展'。”

600多人參加了這項研究，形成了“鏈”，以開發一種簡單的工具(用防水紙制成的小船)或一種更復雜的工具(用管道清潔劑制成的籃子)。

所有工具均用于運載彈珠，成功與否取決于彈珠的數量。

開發鏈涉及十個“世代”，即所制造工具的十個版本。

每個參與者要么看到鏈中前一個人制作的工具，要么看著前一個人制作工具(并因此可以向他們模仿和向他們學習)，要么與前一個參與者交談，從而進行教學。

埃克塞特大學的Amanda Lucas博士說：“簡單和復雜的工具通常在“幾代人”中得到了改善，而對于簡單的工具，在所有三種研究條件下，這種改善都差不多。

“使用復雜的工具，與其他條件相比，教學始終可以帶來更多的改進。

“教學似乎在允許傳播新的，高性能的設計中特別有用。”