數字化實驗室是什么（數字化實驗室）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。數字化實驗室是什么，數字化實驗室這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、簡單的說就是初高中尤其是高中的理化生實驗采用傳感器來完成。

2、比如傳統物理實驗的牛頓第三定律，傳統方式是采用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等，而數字化探究實驗采用兩個力傳感器對拉，通過兩根USB線將傳感器數據傳入電腦，然后同軟軟件可以以數字和曲線的形式顯示出力的大小變化曲線和數據是相等的和對稱的，并且可通過軟件進行曲線的擬合。

3、數字化實驗室是對傳統實驗的一個非常好的補充，在傳統實驗一些只能定性無法定量的實驗以及一些微小或瞬間數據的測量上，數字化實驗室能發揮出巨大作用。

4、數字化探究實驗室（DIS）是一般由傳感器、數據采集器、計算機及相關數據處理軟件等構成的測量、采集、處理設備和與之配套的相應的實驗儀器裝備組成的實驗室。

5、數字化探究實驗室是信息技術與傳統實驗課程整合的重要載體，是基于傳感器的計算機實時數據采集和基于計算機數據處理軟件的計算機建模和圖象分析等技術，是開展中學物理探究教學的兩大技術支撐，也是中學物理實驗面向現代化，提升實驗檔次，加速實現中學教學向國際接軌的一條途徑。

6、 數字化探究實驗室為學生提供了必要的探究工具，是課程改革非常重要的組成部分，也是進一步深化改革，切實推進素質教育的關鍵。

7、有“軟件”指引，“硬件”支持，從而，在真正意義上有力保證了中學實驗教學從傳統模式邁入數字化、信息化，與社會時代發展接軌。

8、 北京威成亞數字化探究實驗室引進現代先進測量技術，基于計算機平臺使用，是一種融合傳感技術、光機電一體化技術及軟件技術，共同完成對物理、化學、生物、科學等學科的探究實驗。

9、該系統充分支持新課改下學生進行多方面探究學習的環境，創設一個面對真實事物進行探究的環境。

10、探究實驗可由教師提出探究問題或學生自我發現探究問題，學生自己設計實驗步驟，通過實驗得出結論。

11、 數字化探究實驗室所進行的實驗活動更能體現學生主體性，增加學生的參與度，既有利于學生基本知識技能的形成，又有利于培養學生的科學態度和精神。

12、 北京威成亞實驗系統是一種數字化的中學理化生實驗平臺，它由“數據采集器+傳感器+軟件+附件”組成，借助實驗系統，教師和學生可以直觀、精確地實現各種實驗數據的采集和數據分析處理。

13、具有測量便捷、數據準確、處理高效、分析智能、使用方便的特點，它是對傳統實驗手段的巨大革新，不僅可以激發學生實驗興趣，減輕學生實驗作業負擔，還為培養學生的探究能力和創新精神提供了極好的應用平臺。

14、 該實驗系統真正實現了從傳統教學實驗邁進數字化實驗的新臺階，實現了新課標要求的開放性、靈活性、主動性、綜合性探究，讓學生更樂于探究，勤于動手完成探究實驗。

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