農村黨員干部現代遠程教育網（農村黨員干部現代遠程教育）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。農村黨員干部現代遠程教育網，農村黨員干部現代遠程教育這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、1 新形勢下如何做好農村黨員干部現代遠程 教 育 工 作 開展農村黨員干部現代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎、著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重大部署；是推動農村黨員干部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富于創造性的一項戰略舉措；是建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的有效載體；是全面加強農村基層組織建設的重大舉措；是提高黨員干部科技文化素質，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農業產業化和農村現代化的重要途徑。

2、 一、開展農村黨員干部現代遠程教育的重要意義 （一）開展農村黨員干部現代遠程教育，是建立“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”機制的有效載體。

3、農村黨員干部現代遠程教育，著力點是讓農村黨員干部真受教育、真強素質、真正提高為人民群眾服務的本領，其最終落腳點在于使廣大人民群眾獲得實實在在的利益。

4、農村黨員干部現代遠程教育，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強等明顯優勢。

5、通過這種方式，可以突破時空限制，最大限度地實現教育資源的共享；也可以及時便捷地對廣大農村黨員進行政治理論、政策法規、科技常識和致富本領等方面的教育培訓，不斷提高他們的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力。

6、 （二）開展農村黨員干部現代遠程教育，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的必然要求。

7、黨的農村基層組織是黨在農村全部工作和戰斗力的基礎，也是黨在農村的執政基礎。

8、黨在農村的各項方針政策，要靠廣大農村黨員干部來帶頭貫徹執行，農民群眾也是通過身邊的黨員干部言行來看黨的2 形象，來評判黨的執政能力。

9、如果農村黨員干部的素質不高，黨組織戰斗力不強，會直接影響黨在農村的執政基礎。

10、開展農村黨員干部現代遠程教育，為加強和改進農村黨員干部的教育培訓，提供了一個廣闊的平臺。

11、運用現代遠程教育培訓 教育培訓 職業培訓 教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統.科技發展使其更便捷. 58·廣告 查看詳情 手段，培養數以萬計的高素質的農村黨員干部，是在農村全面建設小康社會的必然要求，也是鞏固黨在農村執政基礎的必然要求。

12、 （三）開展農村黨員干部現代遠程教育，切實服務 服務 服務是指為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無償的活動。

13、以提供勞動的形式滿足他人需要。

14、 58·廣告 查看詳情 “三農”，促進農民增收致富。

15、農民群眾通過遠程教育了解產業信息、進行產業結構調整、擴大生產規模；掌握市場動態、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術提高了農產品品質，增加了效益。

16、 二、當前農村黨員干部現代遠程教育存在的問題 （一）思想認識有偏差，工作開展較難。

17、由于遠程教育是一項新生事物，是一種空間分離，教與學靠網絡支撐的開放式教育，部分村干部對農村遠程教育工作重視不夠，農村黨員群眾對其有些茫然和陌生，對什么是“遠程教育”還存在著模糊的認識。

18、大家對遠程教育不關心、不支持，缺乏參與的主動性和熱情，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現象。

19、 （二）站點管理人員缺乏，教學管理工作開展較難。

20、由于農村經濟條件的制約和大量農村青年的勞務輸出，懂管理、會電腦操作的人才十分缺乏。

21、造成村級操作員隊伍素質參差不齊，總體文化程度偏低、年齡偏大、接受新生事物能力較差。

22、站點管理員由村干部兼任，他們的日常事務較多，定時組織開展培訓難。

23、雖然縣、鎮兩級對這些站點管理員進行了集中培訓，但由于大部分站點管理員以前對遠教設備接觸不多，他們對于站點設備操作和維護不夠熟悉，對設備操作規程、操作步驟不夠清楚，對于出現的一般故障還不能解決。

24、因此在設備的操作和管理上，往往出現一些人為的損壞,導致設備使用壽命縮短，站點運行經費增加。

25、由于遠教設備對網絡要求較高，部分站點常無法上網或無法正常收看節目。

26、加上電信部門在維護跟不上，致使部分遠教設備處于閑置或半運行狀態，這些都在一定程度上制約了工作的正常運轉和深入推進。

27、 （三）黨員群眾需求各異，學習培訓組織難。

28、由于農村黨員存在著年齡、文化、地域、從業類型等各種差異，因此，對學習的需求也各不相同，文化程度較高的黨員群眾接受新知識的能力相對較強，文化程度低的接受能力相對偏弱，外出務工的黨員參加學習培訓比較困難，有的行業的黨員沒有時間參加學習培訓，這些客觀問題的存在，給學習培訓帶來一定的難度。

29、 （四）財政困難，經費保障力度不夠。

30、深入扎實地開展黨員干部現代遠程教育工作，必然會帶來一定的經費開支，對于一些經濟實力比較薄弱的村，難以承受，如不能很好地解決，可能會影響到這些站點開展遠程教育工作的積極性。

31、 二、做好農村黨員干部現代遠程教育工作建議與對策 （一）要深化認識，統一思想，形成齊抓共管局面。

32、思想是行動的先導，只有在認識統一后，才能克服重重困難、齊心協力推動工作，黨員遠程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發揮了實際作用，會在黨員干部思想政治教育、農業科技培訓中就會起到不可估量的作用。

33、因此，各級黨組織，特別是各級領導干部必須高度統一思想認識，把遠程教育作為加快農村產業化、信息化、現代化過程，促進農村經濟發展的“致富工程”，作為提升農業基礎設施水平，豐富農村文化生活的“民心工程”，作為抓好黨員教育管理、提高農村黨員干部素質的政治工程來抓，形成對上負責，對下負責，齊抓共管的格局。

34、 （二）要完善制度，強化責任，抓好站點管理人員的管理。

35、站點建成后，設備的管理、維護與運行是抓好遠程教育學習的關鍵，因此站點管理人員的選定至關重要。

36、針對目前農村鄉、村經濟現狀差，財政困難的現狀，要注重多種途徑選好站點管理人員。

37、管理人員確定后，可以采取分級對口培訓的辦4 法，狠抓技術管理隊伍的培訓。

38、為了加強技術管理人員的管理，要建立健全《遠程教育 文化教育 技能教育 接受良好的教育，已成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定一生的命運。

39、 58·廣告 查看詳情 設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考核辦法》等一系列制度，明確管理人員的職責，確保設備正常運行，對站點管理人員業務不精、玩忽職守的，要及時進行替換；對業務精、服務態度好的管理員，可以通過評選“優秀站點管理員”予以通報表彰與一定的物資獎勵，以激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務的意識。

40、 （三）因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。

41、要堅持以人為本，全面調查了解農村黨員干部的學習需求，科學制定培訓規劃。

42、要圍繞生產、圍繞需要，因人施教、按需施教，引導農民群眾主動參學、學以致用，確保取得實效。

43、從而把遠程教育辦成為老百姓自覺接受、離不開的學習方式，做到學用結合，學有所得。

44、開展學習培訓后，培訓內容的消化是重點。

45、對黨員群眾接受慢的，可以協調組織有關技術專家現場釋疑解難，傳授技術要領，幫助黨員群眾走出誤區，真正掌握這些技術。

46、 （四）整合資金資源，加大財政支持力度。

47、進一步拓寬資金籌措渠道。

48、除了“鎮級財政給一點，給自己出一點”外，中央、省、市、縣級財政應給予一定的專項經費支持；整合農口、教育、科技等部門的相關資金，捆綁使用，積極開展共建活動。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。