一對一一對多多對多關系（一對一一對多）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。一對一一對多多對多關系，一對一一對多這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、一、一對一關系舉例：每個中國本土居民和他們唯一的身份證編號。

2、2、每個班級中唯一的班長，每個班長也只服務于唯一的班級。

3、二、一對多關系舉例：一個年級段有多個平行班級，多個平行班都隸屬于一個年級段。

4、2、一個班級有若干個學生，若干個學生隸屬于一個班級。

5、三、多對多關系舉例：一個班級有若干個老師，一個老師也可以帶若干個班級。

6、2、一門課程同時有若干個學生選修，一個學生可以同時選修多門課程。

7、詳細解讀以上一對一、一對多、多對多關系隸屬于映射。

8、在數學里，映射是個術語，指兩個元素的集之間元素相互"對應"的關系，為名詞。

9、"映射"或者"投影"，需要預先定義投影法則部分的函數后進行運算。

10、因此"映射"計算可以實現跨維度對應。

11、相應的微積分屬于純數字計算無法實現跨維度對應，運用微分模擬可以實現本維度內的復雜模擬。

12、 映射可以對非相關的多個集合進行對應的近似運算，而微積分只能在一個連續相關的大集合內進行精確運算。

13、一對一：班級和班號，學生姓名和學號一對多：班級和學生，學校和學校中的院系多對多：學生和課程，教師和學生一對一：我有一個身份證號 ；一對多：我有多張銀行卡； 多對多：我是招行、交行、建行的客戶，但是這些銀行用戶均過億。

14、一對一關系是指關系數據庫中兩個表之間的一種關系，該關系中第一個表中的單個行只可以與第二個表中的一個行相關，且第二個表中的一個行也只可以與第一個表中的一個行相關。

15、舉例：班級與班長之間的聯系：一個班級只有一個正班長；一個班長只在一個班中任職。

16、一對多關系是關系數據庫中兩個表之間的一種關系，該關系中第一個表中的單個行可以與第二個表中的一個或多個行相關，但第二個表中的一個行只可以與第一個表中的一個行相關。

17、舉例：班級與學生之間的聯系：一個班級中有若干名學生；每個學生只在一個班級中學習。

18、多對多關系是關系數據庫中兩個表之間的一種關系， 該關系中第一個表中的一個行可以與第二個表中的一個或多個行相關。

19、第二個表中的一個行也可以與第一個表中的一個或多個行相關。

20、舉例：課程與學生之間的聯系：一門課程同時有若干個學生選修；一個學生可以同時選修多門課程。

21、我和一個人單挑，我只能打他，他只能打我。

22、每個班級中唯一的班長，每個班長也只服務于唯一的班級這是一對一他叫了一個宿舍的兄弟出來，我能打幾個人，他們只能打我一個人。

23、每個班級中唯一的班長，每個班長也只服務于唯一的班級這是一對多我也叫了一個宿舍的兄弟出來，現在每個人都能打幾個人，每個人都被幾個人打。

24、一個班級有若干個老師，一個老師也可以帶若干個班級這叫多對多?拓展資料：關系是指人與人之間，人與事物之間，事物與事物之間的相互聯系。

25、市場營銷中的關系是指精明的市場營銷者為了促使企業交易成功而與其顧客、分銷商、經銷商、供應商等建立起長期的互利互信關系。

26、它促使市場營銷者以公平的價格，優質的產品，良好的服務與對方交易，同時，雙方的成員之間還需加強經濟，技術及社會等各方面的聯系與交易。

27、人際關系是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關系或心理上的距離。

28、人際關系反映了個人或群體尋求滿足其社會需要的心理狀態，因此，人際關系的變化與發展決定于雙方社會需要滿足的程度。

29、人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關系發生作用的結果，人正是通過和別人發生作用而發展自己，實現自己的價值。

30、關系可分為正式關系和非正式關系，非正式關系較正式關系更為古老和普遍。

31、現代管理理論的奠基人巴納德指出，即使在正式的組織中，個體仍然是社會人。

32、自20世紀30年代以來，在包括政治學、社會學、經濟學及管理學等眾多學科中，關系的非正式性受到了越來越多的重視。

33、關系的內涵在中西方有所不同，西方特意用Guanxi（relationship）一詞來描述中國式的關系。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。