有償替課多少錢一節課（有償替課成產業）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。有償替課多少錢一節課，有償替課成產業這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、現在大學代上課已經成為了一種產業鏈，根據高校有償替課的調差，很多的高校中都存在著QQ群收費代上課答到的現象，一節課20多元，質量保證不議價。

2、? ?尋找替課的課程多是馬克思主義哲學、中國近現代史綱要、大學英語等公共課。

3、由于公共課老師要給100多名學生上課，老師也不是認識每個學生，考勤僅僅是通過點名、提問的方式進行，所以有同學點到了? ? ? 有償替課也是一種腐敗的表現，必須加以批判和抑制。

4、雖然問題看似不大，但是這既是學生和被雇傭者的道德決堤，也會對學校的聲譽和長遠發展，甚至社會風氣造成極大地傷害。

5、如果隨意任由這種現象蔓延，那么它所帶來的沖擊將貽害無窮。

6、由于這種現象目前還主要是個案，很多高校對于這種現象還沒有明確的處理規定。

7、未雨綢繆是學校管理者必須具有的思維傾向。

8、因此，小編建議，高校除安排專人進行甄別和篩查外，必須加強學生誠信教育，從源頭上防范這種現象的露頭。

9、各高校還應盡快出臺相應處罰措施，處罰力度應不低于同等性質的考試作弊。

10、在正式規定出臺前，可以先參照以往相應規定，對違紀學生和被雇者嚴處，甚至可以將其開除，并計入誠信檔案。

11、此外，對于執行不力或對這種現象置之不理的教師和行政管理人員，學校應給予警告和嚴重警告處分。

12、? ? ? ?? ? ? ?“有償替課”盛行于全國高校市場，一定程度上說明了在高校內必然存在著嚴重問題急需解決，究其原因，在于以下四點：? ? ? ?教學質量參差不齊。

13、高校里，最為吸引學生上課的，必定是老師的教學質量。

14、我相信，也愿意相信，高校里大多數學生非常重視學習是確實存在的，至少在我的學校里是這樣的。

15、通常，教學質量高的教師課堂，無需多言，自然座無虛席，例如我所在學校一些老師開設的高數課，線代課、概率論等，如果沒有提前占座，基本是后排了，搶座跟不搶座的課，哪個更能激發學習的動力呢？相比之下，某些老師，原本兩百號人的課堂，硬是講到十幾人，仍能夠兢兢業業地、不動聲色地授課，就沒有反思過為什么會出現這么一個問題？難道多年來如果都是這種現象與你授課水平無關？? ? ? ?考核制度以一概全。

16、在老師課堂的考核上，往往形式大于實質，以出勤為主，教學質量與學生反饋為輔，后者形同虛設，這是高校普遍存在的現象。

17、顯然，大多數老師會強制性點名，其作用效果主要在于：一來可以護住自己的面子，省得學校領導突擊檢查，問責出勤管理責任；二來點名這方法實在是簡單粗暴，效果顯著。

18、高校教師身兼數職是公開的秘密，授課也僅僅是一種副業罷了，何必為了提升授課質量反而影響創收水平呢？幻燈片落款二零零幾年的我都在課堂上見過，畢竟經濟收入才是王道，教學質量又是什么？某些老師“著作”頗豐，開設的課程必須用自己開發的教材，這也無可厚非，但令人無奈的是，整整一本兩百多頁的書，勘誤表就達兩頁紙，我還能說什么？? ? ? ?社會風氣有待優化。

19、知識無用論，給未經社會磨礪、世界觀未成型的大學生造成的影響，是非常壞的。

20、所謂“好事不出門，壞事傳千里”，新聞里一會某個知名高校畢業生賣豬肉，某個知名高校畢業生又怎么的，此類文章層出不窮，卻沒有正確的輿論導向，給處于逆境的高校學生，帶來的可能就不是激勵作用，反倒將其推向迷茫的深淵。

21、吃不到葡萄卻說葡萄酸的某些社會人士，表示現在的大學生遍地都是，大學生不值錢，官二代富二代都比一個讀大學的強，可是有沒有發現，越是在發達地方，官二代富二代越注重知識的獲取與積累，而平二代，又有什么呢？出身無法選擇，難道就該自怨自艾，自暴自棄嗎？? ? ? ?校園市場需求剛強。

22、簡單粗暴的行政命令，迫使學生不得不前往課堂就位，所謂身在心不在，就是這么一種情況。

23、大學里，一些學生為了提高生活水平，不得不尋找兼職機會，碰巧挖掘到“有償替課”此類旺盛的需求，愛折騰的人索性建立起地下組織，專門承接各類代課服務，由此校園市場初具規模，而直接促使其壯大的，是授課老師手中的馬良之筆，平時成績與期末成績皆出于此。

24、? ? ? ?永遠不要有借口去推辭你的學習機會，當你走出校門，走進社會時，你會發現，知識真的可以改變命運。

25、據中國高校傳媒聯盟去年隨機抽取503名大學生做過關于“替課”的調查中顯示，其中有52.09%的大學生表示身邊出現過替課現象。

26、而在有替課經歷的大學生群體中，46.18%的人是通過QQ、微信、微博等自媒體平臺直接發布或收到替課信息，17.18%的人則是通過QQ或者微信替課群。

27、顯然“有償替課”已經成為了校園的有一道灰色產業。

28、看有些新聞報道的，一些替課的學生月收入有高達幾千的，這其中也透露出了這個“行業”的“火熱”。

29、網上有很多種關于“有償替課”的看法，有的人認為，他們這樣做沒有錯，因為，他們想這些不想上課的人，在課上也是浪費時間，與其在課上睡覺或是玩手機，還不如干自己想干的事。

30、還有的人認為，怎樣做是不對的，這個是關乎到學校的教師教學質量，關乎到個人誠信等問題。

31、而我偏向于后者，這事有關個人誠信問題。

32、一個學生，最主要的是以學為主，上課就是教授與學習的一個過程。

33、但是，出現了替課的現象，一是關乎找人替課者的誠信，二是關乎替課者的誠信。

34、雖然只是一些簡單的答“到”就能把替課的錢收如囊中，可是都忘記了這是在幫助他人違紀，殊不知自己也在違紀。

35、這些看似“你情我愿”的事情，正是在一點一點蠶食著每個人的誠信。

36、當下，出現了各種“代理”，就如：代拿快遞，代買東西等有償“行業”，可是用自己的良心想想，這些那么事情不都是自己可以做到的事嗎？為何還要讓他人“代”呢？所有還是希望每一位學生都能自己的事情自己做，別再當一個無所事事的人了。

37、有償替課，這個現象在高校已經慢慢揭露出來。

38、說實話，作為一名大學生，在我身邊有償替課的現象還是比較少的，還沒像某些高校一樣連所謂的產業鏈都有了，下面我就將我所遇到的和我的看法分享一下。

39、像上圖那樣，便是最近我所看到的，尋求代課的人出價為20兩節課，45分鐘一節課，也就是說坐在課室一個半小時就20塊錢，想想也很賺。

40、說實話當時我秒看到這個信息，也有想幫他替課的沖動，畢竟很誘惑對吧，但是，我想想還是不要了，因為這種替課賺錢的形式我沒接觸過，打從心底覺得這是不恰當的行為。

41、那為什么會出現這種有償替課？我站在大學生的角度來想，一方面可能現在很多大學生想逃課卻擔心被老師點名，因為現在很多高校包括我所在的學校，對于曠課的懲處是越來越嚴厲的，對于請假制度也要求越來越明確。

42、那再進一步，為什么部分大學生如此“熱衷”于逃課并且愿意去發布這種有償替課信息？我想，這類大學生大多數是因為出去兼職或者是學車，因為這兩個因素是大學生逃課的重要原因，而學校也是不允許批這種假條的。

43、所以說，站在這類大學生的角度想，他們也只能通過這種方式去解決這種沖突，有償替課才會萌生。

44、不過話說回來，這類大學生就做得對？我可以肯定得說:“不！”無論出于哪類原因，找人替課都是不對的，一方面是因為學校已經有明確的請假制度和曠課處理制度，另一方面是大學生對于課程必須持一種向往的態度，如果逃得多了，那自然而然便會沒有學習的動力了。

45、再說一下替人代課的，無可厚非，這些人當然是奔著賺錢的目的去替課的，而且被發現的幾率幾乎為0。

46、所以說要遏制這種有償替課行為，還是有很長一段路要走。

47、最后再說一句，有償替課的“興起”，不是為某些大學生提供便利，而是害了自己，各位同學，三思而后行。

48、于最近網上流傳的高校有償替課問題，很多小伙伴對此也比較關注，下面我就就我身邊的情況為大家介紹一下~尋找替課的課程多是馬克思主義哲學、中國近現代史綱要、大學英語等公共課。

49、由于公共課老師要給100多名學生上課，老師也不是認識每個學生，考勤僅僅是通過點名、提問的方式進行，老師沒有辦法來判定是不是替課的。

50、“雖然問題看似不大，但是這既是學生和被雇傭者的道德決堤，也會對學校的聲譽和長遠發展，甚至社會風氣造成極大地傷害。

51、”山東大學馬克思主義學院副院長孫世明如是說道。

52、有需求才會有市場。

53、對學生來講，出勤率和日常學分息息相關，關系到能否順利畢業的問題。

54、而對于高校老師來說，學生的出勤率也是學校對老師的重要考核標準。

55、這往往成為有償替課中的關鍵鏈條。

56、考研、找工作、枯燥沒興趣、談戀愛、玩游戲......學生花錢找人替課的原因五花八門。

57、點名、簽到、刷二維碼.. ...高校老師也是用盡各種方法來約束學生的考勤。

58、這樣“貓捉老鼠”的尷尬局面，既讓人皺眉，也讓人深思。

59、由此看來，高校“有償替課”成風，不僅是“學風”問題，同時也是“教風”問題。

60、高校要改變這種尷尬現象，學校也要適當改變對教師的考核標準，不能死盯“考勤”，更要在課程設置和傳授上下功夫，研究社會需求與教育內容的沖突，不斷提高這些課程對于大學生的吸引力，讓大學生不僅不敢“逃課”，而且不想“逃課”。

61、而作為學生，我們也要嚴于律己，誠實守信，真正有事的情況下就向老師請假，避免有償替課的現象出現。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。