定格倒下的姿勢（定格一種倒下的姿勢）

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。定格倒下的姿勢，定格一種倒下的姿勢這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、.“定格下一種倒下的姿勢”有哪兩重含義 2.揣摩加點詞的表達效果 a.“緊緊護住”“死死護著”“死死拉著”的作用 b.救護人員不得不含淚 體現了救援人員怎樣的心情 3.這種愛，足以戰勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。

2、 理解這句話 4.請給最讓你感動的老師或老師群體寫一句頒獎詞（不超過60字） 第一，淺層含義： 老師們以同一種方式保護學生，最終以倒下的姿勢離開了人世，令人扼腕痛惜。

3、 第二，深層含義： 和老師們一樣“用自己生命換取他人”的人們，都在人生的瞬間選擇了同一姿勢，為我們展示了他們精神永恒的一瞬，定格在我們大家的心靈中。

4、 2、a.運用“緊緊、死死”等疊字，強調突出了老師們至死保護孩子們幼小生命的決心與堅強，表現具體、細膩。

5、 b.體現了救援人員看到張米亞老師救孩子時的無比悲痛與傷感，為他的崇高品質感動。

6、 3、人們的愛不會因為世界空間的狹小而變得輕微，反而只要心中有愛，就一定能戰勝自然，出現奇跡，將精神演繹的更加壯美、燦爛。

7、 4、地動山搖。

8、他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒，杏壇一葉，百年遺愛；千秋師表，浩氣長存。

9、1他們最后倒下的姿勢被固定在廢墟里；他們壯烈犧牲，無私奉獻的精神永駐人們心中。

10、2（1）可見老師們當時是竭盡全力的保護他們的學生，突出了老師們無私奉獻的精神。

11、（2）體現了救援人員極度無奈和無比悲痛的心情。

12、3示例：在災難來臨的那一刻，老師們用自己的血肉之軀來保護學生的壯舉感天動地。

13、這種無私的愛，讓強大的自然力量顯得微乎其微。

14、4示例：她的生命永遠凝固在花一樣的年齡，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，相信懷里的孩子可以裝點更燦爛的春天。

15、優佰仕 查查就知道老師會說的。

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