您現在的位置是：首頁 >生活 > 2022-09-03 19:12:20 來源：

最后一課的讀后感（最后一課）

導讀大家好,小霞來為大家解答以上的問題。最后一課的讀后感，最后一課這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、《最后一課》　　——[法

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。最后一課的讀后感，最后一課這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、《最后一課》　　——[法]都德　　那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。

2、我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

3、　　天氣那么暖和，那么晴朗！　　畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

4、這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

5、　　我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。

6、最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”　　鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”　　我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

7、　　平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。

8、開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”　　我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

9、我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

10、我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。

11、你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！　　可是一點兒也沒有什么。

12、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。

13、”　　我一縱身跨過板凳就坐下。

14、我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

15、這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。

16、而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。

17、最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

18、其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。

19、個個看來都很憂愁。

20、郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

21、　　我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。

22、柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。

23、新老師明天就到。

24、今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。

25、”　　我聽了這幾句話，心里萬分難過。

26、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！　　我的最后一堂法語課！　　我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

27、還有韓麥爾先生也一樣。

28、他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

29、　　可憐的人！　　他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。

30、這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

31、他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

32、　　我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。

33、輪到我背書了。

34、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

35、可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。

36、我聽見韓麥爾先生對我說：　　“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。

37、這就是了。

38、大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。

39、’現在看看我們的結果吧。

40、唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。

41、現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。

42、　　“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。

43、他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。

44、我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”　　接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。

45、他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

46、說到這里，他就翻開書講語法。

47、真奇怪，今天聽講，我全都懂。

48、他講的似乎挺容易，挺容易。

49、我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。

50、這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

51、　　語法課完了，我們又上習字課。

52、那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。

53、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

54、個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

55、有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。

56、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”　　我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。

57、只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

58、可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

59、　　可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。

60、習字課完了，他又教了一堂歷史。

61、接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。

62、在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。

63、他感情激動，連聲音都發抖了。

64、聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

65、啊！這最后一課，我真永遠忘不了！　　忽然教堂的鐘敲了十二下。

66、祈禱的鐘聲也響了。

67、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。

68、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

69、　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”　　但是他哽住了，他說不下去了。

70、　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。

71、”最后一課》——[法]都德那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。

72、我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

73、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

74、這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

75、我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。

76、最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

77、平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。

78、開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

79、我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

80、我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。

81、你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。

82、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。

83、”我一縱身跨過板凳就坐下。

84、我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

85、這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。

86、而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。

87、最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

88、其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。

89、個個看來都很憂愁。

90、郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

91、我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。

92、柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。

93、新老師明天就到。

94、今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。

95、”我聽了這幾句話，心里萬分難過。

96、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

97、還有韓麥爾先生也一樣。

98、他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

99、可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。

100、這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

101、他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

102、我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。

103、輪到我背書了。

104、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

105、可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。

106、我聽見韓麥爾先生對我說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。

107、這就是了。

108、大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。

109、’現在看看我們的結果吧。

110、唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。

111、現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。

112、“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。

113、他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。

114、我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。

115、他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

116、說到這里，他就翻開書講語法。

117、真奇怪，今天聽講，我全都懂。

118、他講的似乎挺容易，挺容易。

119、我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。

120、這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

121、語法課完了，我們又上習字課。

122、那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。

123、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

124、個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

125、有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。

126、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。

127、只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

128、可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

129、可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。

130、習字課完了，他又教了一堂歷史。

131、接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。

132、在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。

133、他感情激動，連聲音都發抖了。

134、聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

135、啊！這最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。

136、祈禱的鐘聲也響了。

137、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。

138、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

139、“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

140、他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。

141、”《最后一課》——[法]都德那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。

142、我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

143、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

144、這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

145、我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。

146、最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

147、平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。

148、開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

149、我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

150、我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。

151、你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。

152、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。

153、”我一縱身跨過板凳就坐下。

154、我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

155、這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。

156、而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。

157、最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

158、其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。

159、個個看來都很憂愁。

160、郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

161、我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。

162、柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。

163、新老師明天就到。

164、今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。

165、”我聽了這幾句話，心里萬分難過。

166、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

167、還有韓麥爾先生也一樣。

168、他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

169、可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。

170、這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

171、他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

172、我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。

173、輪到我背書了。

174、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

175、可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。

176、我聽見韓麥爾先生對我說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。

177、這就是了。

178、大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。

179、’現在看看我們的結果吧。

180、唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。

181、現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。

182、“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。

183、他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。

184、我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。

185、他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

186、說到這里，他就翻開書講語法。

187、真奇怪，今天聽講，我全都懂。

188、他講的似乎挺容易，挺容易。

189、我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。

190、這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

191、語法課完了，我們又上習字課。

192、那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。

193、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

194、個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

195、有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。

196、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。

197、只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

198、可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

199、可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。

200、習字課完了，他又教了一堂歷史。

201、接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。

202、在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。

203、他感情激動，連聲音都發抖了。

204、聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

205、啊！這最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。

206、祈禱的鐘聲也響了。

207、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。

208、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

209、“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

210、他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。

211、”《最后一課》——[法]都德那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。

212、我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

213、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

214、這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

215、我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。

216、最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

217、平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。

218、開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

219、我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

220、我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。

221、你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。

222、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。

223、”我一縱身跨過板凳就坐下。

224、我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

225、這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。

226、而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。

227、最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

228、其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。

229、個個看來都很憂愁。

230、郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

231、我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。

232、柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。

233、新老師明天就到。

234、今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。

235、”我聽了這幾句話，心里萬分難過。

236、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

237、還有韓麥爾先生也一樣。

238、他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

239、可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。

240、這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

241、他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

242、我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。

243、輪到我背書了。

244、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

245、可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。

246、我聽見韓麥爾先生對我說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。

247、這就是了。

248、大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。

249、’現在看看我們的結果吧。

250、唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。

251、現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。

252、“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。

253、他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。

254、我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。

255、他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

256、說到這里，他就翻開書講語法。

257、真奇怪，今天聽講，我全都懂。

258、他講的似乎挺容易，挺容易。

259、我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。

260、這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

261、語法課完了，我們又上習字課。

262、那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。

263、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。

264、個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。

265、有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。

266、屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。

267、只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

268、可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

269、可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。

270、習字課完了，他又教了一堂歷史。

271、接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。

272、在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。

273、他感情激動，連聲音都發抖了。

274、聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

275、啊！這最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。

276、祈禱的鐘聲也響了。

277、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。

278、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

279、“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。

280、他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。

281、”《最后一課》——[法]都德那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。

282、我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

283、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

284、這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

285、我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。

286、最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學校的！”我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

287、平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。

288、開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。

289、我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。

290、我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。

291、你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌！可是一點兒也沒有什么。

292、韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。

293、”我一縱身跨過板凳就坐下。

294、我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

295、這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。

296、而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。

297、最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。

298、其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。

299、個個看來都很憂愁。

300、郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

301、我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。

302、柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。

303、新老師明天就到。

304、今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。

305、”我聽了這幾句話，心里萬分難過。

306、啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。

307、還有韓麥爾先生也一樣。

308、他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

309、可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。

310、這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

311、他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

312、我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。

313、輪到我背書了。

314、天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的。

315、可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來。

316、我聽見韓麥爾先生對我說：“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。

317、這就是了。

318、大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。