少年不識愁滋味 為賦新詞強說愁是什么意思

大家好,小霞來為大家解答以上的問題。少年不識愁滋味 為賦新詞強說愁是什么意思這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、"少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁"的意思是： 人年少時不知道憂愁的滋味為寫一首新詞無愁而勉強說愁。

2、表現了少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。

3、　　[原詩]　　丑奴兒·書博山道中壁　　 辛棄疾　　少年不識愁滋味，愛上層樓。

4、　　愛上層樓，為賦新詞強說愁。

5、　　而今識盡愁滋味，欲說還休。

6、　　欲說還休，卻道天涼好個秋。

7、　　[譯文]　　人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。

8、喜歡登高遠望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。

9、　　現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。

10、想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊！　　[賞析]　　這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。

11、他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。

12、眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。

13、在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

14、　　詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。

15、少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。

16、首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。

17、我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。

18、青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。

19、他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。

20、因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。

21、作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。

22、前一個“愛上層樓”，同首句構成因果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。

23、后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。

24、這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。

25、　　詞的下片，著重寫自己現在知愁。

26、作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。

27、作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。

28、誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。

29、“而今識盡愁滋味”，這里的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。

30、接著，作者又連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。

31、這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。

32、前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。

33、作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。

34、后一個“欲說還休”則是緊連下文。

35、因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。

36、而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。

37、這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。

38、　　辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。

39、在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。

40、意思是：年輕的時候，不知愁是什么滋味，為了想寫出新詞來，于是就勉強地說愁呀愁的。

41、丑奴兒·書博山道中壁【宋】辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。

42、而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

43、拓展資料：譯文：我年輕的時候，不知愁是什么滋味，就喜歡登到高樓上去。

44、喜歡等上高樓，是為了想寫出新詞來，于是就勉強地說愁呀愁的。

45、現在我已經嘗遍了愁的滋味，所以想說愁時反而不說了。

46、想說愁而不說，卻只說天氣真涼快，好一個秋天啊。

47、這首詞是作者帶湖閑居時的作品。

48、通篇言愁。

49、通過“少年”時與“而今”的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。

50、上片寫少年登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物。

51、無愁說愁，是詩詞中常見的文人習氣。

52、下片寫而今歷盡艱辛，“識盡愁滋味”。

53、“而今”二字，轉折有力，不僅顯示時間跨度，而且反映了不同的人生經歷。

54、在涉世既深又飽經憂患之余， 進入“識盡愁滋味”的階段。

55、 所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。

56、這些多而且深的愁，有的不能說，有的不便說，而且“識盡”而說不盡， 說之亦復何益？ 只能“卻道天涼好個秋”了。

57、辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。

58、原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城（今山東濟南）人。

59、出生時，中原已為金兵所占。

60、21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。

61、歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。

62、一生力主抗金。

63、曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰守之策。

64、人年少時不知道憂愁的滋味，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。

65、拓展資料一、全文《丑奴兒·書博山道中壁 》宋 · 辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。

66、愛上層樓。

67、為賦新詞強說愁。

68、而今識盡愁滋味，欲說還休。

69、欲說還休。

70、卻道天涼好個秋。

71、二、譯文人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。

72、喜歡登高遠望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。

73、現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。

74、想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊！三、賞析這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。

75、他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。

76、眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。

77、在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字 ，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

78、詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。

79、少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。

80、首句“少年不識愁滋味 ”，乃是上片的核心。

81、詞的下片，著重寫自己現在知愁。

82、作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。

83、四、作者簡介辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市歷城區遙墻鎮四鳳閘村）人。

84、南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。

85、與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。

86、辛棄疾生于金國，少年抗金歸宋，曾任江西安撫使、福建安撫使等職。

87、著有《美芹十論》、《九議》，條陳戰守之策。

88、由于與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱山居。

89、開禧北伐前后，相繼被起用為紹興知府、鎮江知府、樞密都承旨等職。

90、開禧三年（1207年），辛棄疾病逝，年六十八。

91、后贈少師，謚號“忠敏”。

92、年紀輕輕時,尚不理解人生之愁,卻自以為身在愁中,寫詩作賦,訴說苦惱.而到現在,真正知道什么是人生之愁的時候,卻想說也說不出了,只能嘆這秋之悲涼.“少年不識愁滋味 為賦新詞強說愁”全文翻譯賞析名句 “欲說還休，卻道天涼好個秋。

93、” “少年不識愁滋味 為賦新詞強說愁” 出自南宋愛國詞人辛棄疾 的《丑奴兒·書博山道中壁》 丑奴兒·書博山道中壁作者：辛棄疾 年代：宋　少年不識愁滋味，愛上層樓。

94、愛上層樓，為賦新詞強說愁。

95、　而今識盡愁滋味，欲說還休。

96、欲說還休，卻道天涼好個秋。

97、《丑奴兒·書博山道中壁》是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。

98、他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。

99、眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。

100、在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。

101、含義："少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁"的意思是：人在年輕的時候不知道愁苦的滋味，為寫一首新詞沒有愁而硬要說愁。

102、出處：出自南宋愛國詞人辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》全文：少年不識愁滋味，愛上層樓。

103、愛上層樓，為賦新詞強說愁。

104、而今識盡愁滋味，欲說還休。

105、欲說還休，卻道天涼好個秋。

106、賞析：《丑奴兒·書博山道中壁》是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。

107、他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。

108、眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。

109、在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。

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