生活小知識：為什么把課文中的段落叫做自然段？

最近小編發現有諸多的小伙伴們對于為什么把課文中的段落叫做自然段？這個問題都頗為感興趣的，大家也都想要及時了解到為什么把課文中的段落叫做自然段？相關信息，那么小編今天就來為大家梳理下具體的關于這個問題的一些消息吧。

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  段落是文章內容在表達時由于分述、轉折、強調等情況造成的停頓，是表現文章層次的最小結構單位。它在形式上有明顯的外在標志（通常是首行縮進兩格）,一望便知，無須辨析，所以習慣上又稱“自然段”。

  

  文章通常是由若干層次和段落組成的。一個層次通常包含若干個段落，所以又稱為“大段”或“功能段”。

  段落是文章內容在表達時由于分述、轉折、強調等情況造成的停頓，是表現文章層次的最小結構單位。它在形式上有明顯的外在標志（通常是首行縮進兩格）,一望便知，無須辨析，所以習慣上又稱“自然段”。

  “自然段”可以看作表示話語停頓和篇章結構的一種標點形式，實際上它并不是自然形成的，它是人為的“標點段”（punctuation paragraph）。段內的句子與句子、句子與句群、句群與句群按一定的邏輯順序來安排，也體現某種層次關系。

  

  層次和段落有聯系，又有區別。

  層次著眼于思想內容的劃分，靠內在的邏輯性來顯示區別；段落側重于文字表達和讀者理解的需要，是話語中相對獨立的意思的外在表現，層次總是借助于一定的段落展現出來。一般地說層次大于段落，可以包含幾個以至幾十個段落，但內容簡單的層次有時只有一個段落。

  分段是以標點手段顯示層次，使讀者通過段落來認識層次。文章除占多數的普通段外，還有開篇段、過渡段、結尾段；特殊的段落有對話段，多見于文學作品。